第十三章 托管老师报酬风波与自由边（4 / 11）

着明显的不认同。

顾无双心里“咯噔”

一下，知道该来的还是来了。

她放下笔，正面回应：“对。

原来托管班一个月一千，现在圈圈做的是类似的工作，我们支付一半，我觉得合情合理。

这是对他付出劳动的尊重。”

“胡闹！”

林大强的眉头瞬间锁紧，声音也提高了几分，“他才多大？十二岁！

帮家里做点事不是天经地义吗？谈什么钱？还五百块？他现在就这么容易拿到这么多钱，以后怎么办？胃口吊高了，下次让他做点别的，是不是得一千？两千？这会让他变得唯利是图！”

顾无双试图解释：“大强，这不是‘给’他钱，这是他劳动所得。

我们是在教他价值交换……”

“什么价值交换！”

林大强不耐烦地打断，“他是家庭成员！

照顾妹妹是他的责任！

是义务！”

他似乎觉得这个理由还不够充分，又立刻补充道，“再说了，他马上小升初，多关键的时候！

自己的功课、编程、围棋、奥数，哪一样不要时间？你让他每天耗费一个多小时在小小身上，万一耽误了他自己的前程，谁负责？那是多少钱都补不回来的！”

顾无双听着丈夫这套混合着“家庭责任论”

和“学业至上论”

的陈旧逻辑，看着他脸上那不容置疑的神情，一个念头清晰起来：这背后，除了固有的控制观念，或许还藏着一丝他不愿承认的私心。

她想起林大强偶尔流露出的，对他自己童年的描述。

他的父母，尤其是父亲林大年，从小对他实行“精英式圈养”

，除了读书，一切杂事、家务都与他无关，目的是让他“心无旁骛”

。

久而久之，他或许潜意识里认为，一个“好学生”

、“好孩子”

就不该被这些“俗务”

分心。

同时，他可能也在无形中受到了林大年那套“男主外、女主内”

、“妻子理应相夫教子、操持家务”

的陈旧观念影响。

在他深层意识里，或许觉得顾无双即便工作再累，回到家继续为孩子的学业操劳也是“分内之事”

，是“母亲”

角色的必然付出。

如今，林小圈分担了一部分，导致顾无双回家后的“工作量”

看似减少了，这或许微妙地触动了他那套关于家庭角色分工的、未曾审视过的标准，让他感到某种不适，甚至觉得妻子“懈怠”

了。

想到这里，顾无双心中涌起一股复杂的情绪，有无奈，也有几分悲凉。

她耐着性子，继续沟通：“大强，我理解你怕他分心。

但我们可以调整，比如明确他只负责督促小小完成作业‘量’，不负责检查对错和讲解难题，这样他花的时间就有限。

至于报酬，这是他应得的，你觉得太多，那你想要给他多少合适”

“反正一个月500就是太多，以后给少了，他会恨你的！”

林大强斩钉截铁地反对，他似乎听不进任何关于“价值”

和“尊重”

的论述，只是反复强调着他认为最核心、也最无法反驳的理由：“现在给他那么多，以后给少了，他会恨你的！”

这句话，成了他接下来所有对话的核心，像一盘卡带的唱片，反复播放。

顾无双听着丈夫这套混合着“家庭义务论”

和“学业至上论”

的陈旧逻辑，看着他脸上那熟悉的、源自内心深层焦虑和控制欲的神情，一个念头如同暗夜中的闪电，瞬间照亮了她脑海中的迷雾——这背后，恐怕又有林大年那只无形的手在施加影响。

她几乎能