第526章 特殊校园里的生命课堂（2 / 2）
苗叽叽喳喳——听障孩子用手语交流浇水的技巧，视障孩子在志愿者的引导下触摸叶片，朵朵则把自己种的紫苏叶夹在书本里，做成了小小的“植物书签”
。
林老师走过来，递给他一张纸条，上面是小宇用歪歪扭扭的字写的：“我的菜，能保护大家。”
乐乐把纸条放进故事册，旁边贴上了孩子们和菜苗的合影。
照片里，夕阳洒在菜田上，孩子们的笑脸和绿油油的菜苗相映成趣。
他在本子上写下：“菜田不只是土地，更是让每个生命光的课堂。
在这里，特殊的孩子用他们的方式感知生命，用亲手种的菜守护彼此——原来‘种的菜能救命’，还能种出勇气、信任，和每个孩子心中对世界的温柔。”
夜色渐浓，菜田边的感应灯次第亮起，像是为孩子们点亮的小星星。
乐乐知道，这只是“田园守护”
的又一个新，未来还会有更多不同的角落，因为这些能“救命”
的菜，生长出不一样的温暖。
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