第512章 让青少年读懂自然守护密码（2 / 2）

制作简易的植物书签。

他们用之前采摘的植物叶子，搭配彩笔和贴纸，制作出独一无二的书签。

有的在书签上画了菜田的场景，有的写下了植物的应急用途，还有的贴上了自己的小照片。

“这个书签我要送给爷爷，让他也知道这些植物能救命！”

一个小男孩举着自己制作的书签说。

活动结束后，阳光小学的老师握着乐乐的手说：“这样的研学活动太有意义了！

孩子们不仅认识了很多植物，还学会了实用的应急技巧，比在课堂上讲课效果好多了！”

家长们也在班级群里纷纷点赞：“孩子回家后，一直给我们讲菜田里的故事，还教我们用薄荷缓解头痛，太惊喜了！”

随着第一期研学活动的成功举办，越来越多的学校来合作邀请。

联盟根据不同学校的需求，不断优化研学课程：为高年级学生增加了“田园应急调研”

环节，让孩子们分组调查社区里的应急植物分布，撰写调研报告；为幼儿园的小朋友设计了“植物感官游戏”

，通过看、闻、摸，认识植物的不同特点。

为了让研学活动更具影响力，联盟还联合市教育局举办了“都市田园研学成果展”

。

展览现场，孩子们的种植日记、植物标本画、应急技巧手抄报等作品整齐陈列，吸引了很多家长和市民前来参观。

一位市民看着孩子们制作的应急手册，感慨地说：“现在的孩子太幸福了，能在玩中学到这么实用的知识，我们大人都跟着长见识了！”

在成果展上，还有一个特殊的“青少年田园守护队”

成立仪式。

五十多名参与过研学活动的孩子穿上统一的队服，举起右手宣誓：“我愿意成为田园守护小使者，爱护植物，学习应急知识，守护自己和家人的安全！”

乐乐给孩子们颁了队徽和证书，笑着说：“从今天起，你们就是菜田的小守护者，希望你们能把学到的知识传递给更多人！”

夕阳西下，研学基地里的菜田在余晖中显得格外生机勃勃。

乐乐看着孩子们在菜田里奔跑嬉戏，有的在观察植物生长，有的在给蔬菜浇水，心里满是温暖。

她掏出故事册，画下了孩子们种植、学习、制作书签的场景，在画旁写道：“每一棵植物都藏着自然的守护密码，每一个孩子都是传递知识的小使者。

当青少年走进菜田，触摸泥土、认识植物、学会应急，这份田园守护的力量就有了传承的希望。

我们的都市田园故事，正在孩子们的欢声笑语中，书写出更美好的未来。”