第1790章 智慧适配根脉扎土（1 / 2）

“跨域共生智慧册”

刚装满半本，灵脉网的“共学求助区”

就又热闹起来：非洲部落的孩子在“适配笔记页”

上画了个歪扭的叉，配文“按草原的方法做沙棘叶肥料，小苗还是蔫的”

；山区的老师来视频，镜头里的“菌植共生瓶”

里菌菇长疯了，绿萝却黄了叶，“跟着阿竹的直播种，怎么和雾林的不一样？”

阿芽捧着绘本蹲在河湾旁，看着水里的竹根呆——竹根在软泥里是弯的，扎在石缝里就变直，菌菇也跟着根的形状长。

她突然眼睛一亮：“智慧不是搬来就用，得像竹根一样，顺着土的样子长！”

阿树凑过来，指着绘本里“草原治蚜”

的笔记：“扎西爷爷的沙棘叶水，是按草原的干湿度配的；非洲的土更干，得改改比例！”

两人当即在“共学课堂”

里新增“智慧适配计划”

，邀请各地伙伴做“本土适配官”

：先摸清自己家乡的水土特点，再对着智慧册里的方法调整。

扎西的孙子跟着爷爷测草原的土壤湿度，现“治蚜水要浓些才管用”

；非洲的孩子请教长老，把沙棘叶肥料掺进猴面包树的腐叶土，“腐叶土保水，肥料就不会烧苗了”

；山区的老师则让学生观察“菌植瓶”

的光照，把瓶子挪到窗边，“雾林阴凉，山区光照足，得让绿萝多晒晒太阳”

。

阿竹给“适配笔记页”

加了“水土档案栏”

，孩子们把本地的温度、湿度、土壤特点都记在上面：非洲的孩子写“白天热、晚上凉，肥料要掺碎草保水”

；山区的学生画了“日照时间表”

，备注“上午晒3小时，菌菇绿萝都刚好”

；南海的渔娃则记录“海水盐度高，海藻渣养菌要多洗两遍”

。

这些档案越积越细，智慧册里的每一个方法，都长出了“本土化的小尾巴”

。

更有意思的是，适配中冒出了“在地新智慧”

：非洲的孩子现，掺了腐叶土的肥料，不仅能浇小苗，还能吸引蚯蚓松土，“蚯蚓和肥料一起，小苗长得更快”

；山区的学生把挪到窗边的菌植瓶，改成了“分层瓶”

——上层种绿萝、下层养菌菇，中间留透气孔，“这样菌菇不抢养分，绿萝也能晒到太阳”

；南海的渔娃洗海藻渣时，现洗渣的水浇在海边的沙棘苗上，苗长得特别壮，“海水里的微量元素，刚好是沙棘需要的”

。

这些新智慧，都被孩子们贴进“适配笔记页”

，成了专属于本地的“共生诀窍”

。

这天清晨，阿芽打开绘本的“适配笔记页”

，突然看到所有“水土档案”

都泛起了土黄色的微光——微光顺着页面蔓延，与“智脉光带”

交织，化作一条贴着地面生长的“根脉光带”

。

这时，青羽灵鸟衔着一捧带着腐叶土的沙棘苗，落在绘本上，沙棘苗一接触页面，共生晶核的光芒突然沉了沉，像雨水渗进土壤一样，顺着“根脉光带”

钻进各地的土地：非洲的小苗顶着新叶，山区的菌植瓶里绿萝垂着绿藤，南海的沙棘苗迎着海风晃着枝。

“原来智慧扎了土，才真的活了！”

阿树蹲在河湾旁，看着竹根旁新冒的菌菇喊道。

阿竹翻着“水土档案栏”

里密密麻麻的记录，轻声道：“阿石当年观察菌菇，是跟着竹根的脾气来；现在孩子们适配智慧，是跟着水土的性子走，这才是共生智慧该有的样子——不是飘在纸上，是扎在土里。”

夕阳下，各地的“本土适配官”

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