第34章 江湾初秋的生态观测总结与跨社区研学成果展（2 / 5）

局的王科长，也带着周边五所学校的老师早早到场，手里拿着“江湾研学基地合作意向书”

，正跟几位社区主任讨论如何将江湾生态课程引入学校，脸上满是期待。

“守义，小满，可算来了！”

老张放下手里的展板，迎上来接过邀请函，“就等你们的总结报告和评分表了，昨天南社区的李姐还问数据复盘的重点，一会儿咱们先开复盘会，再搞饵料推广，最后参观成果展，保证节奏紧凑还能出实效！”

李师傅也笑着凑过来，手里拿着一个装着“红枣小米粥”

的保温桶：“小满，先喝点粥暖暖身子，今天‘学生作品点评’我来带，教老师们怎么引导学生做生态观察；王科长带‘课程合作’讨论，你负责协调各环节进度，咱们分工明确，效率更高。”

小满赶紧点头，从双肩包里拿出“生态数据评分表”

，分给五个社区的观测组长：“张爷爷，您负责成果展的秩序，提醒参观人员别触摸展品；赵叔（北社区），您准备饵料推广的现场演示，记得多准备些食材，让老师们也试试做；张教授，这是盛夏的观测数据汇总，一会儿您重点解读荷花花粉对鱼类的影响，让大家明白共生关系的重要性！”

众人接过表格和资料，纷纷称赞小满细心。

王科长笑着说：“小满这孩子，把生态观测、成果推广和教育合作结合得这么好，真是咱们区生态教育的‘桥梁’，以后其他社区的研学活动，都要来江湾取经！”

上午七点半，参加活动的人员陆续赶来——五个社区的观测队员、饵料优化员、张教授团队、周边学校的二十位老师，还有不少闻讯而来的居民，一共来了一百多人。

观测队员们穿着统一的浅蓝色观测马甲，胸前别着“江湾生态观测员”

徽章，有的拿着数据记录本，有的整理展板，有条不紊地做着准备；老师们则围着饵料区和成果展，好奇地查看观测数据和学生作品，偶尔向社区代表提问；居民们站在旁边，拿着手机拍照，偶尔还会讨论盛夏的观测趣事，场面既热闹又有序。

小满和小林负责签到，给每位参与者了总结报告和成果展导览图；陈守义和老张则带着老师们参观场地，介绍今天的核心任务：“咱们要一起复盘盛夏的生态观测数据，学习夏季生态饵料的制作方法，还要看孩子们的研学成果，最后讨论如何把江湾的生态经验带进学校，让更多孩子爱上自然、守护生态。”

上午八点整，江湾初秋生态观测总结与跨社区研学成果展正式开始，三个核心环节依次推进。

第一环节：盛夏生态观测数据复盘会（张教授主持）

张教授拿着数据汇总表，站在投影幕前，身后的屏幕上展示着盛夏观测的核心数据图表：“各位老师、各位观测队员，今天咱们先复盘盛夏的生态观测数据。

先看荷花-鱼类共生数据——盛花期每平方米水面5o粒花粉，能吸引15-2o条鲫鱼，鱼类聚集数量比其他时段多3o，这说明荷花花粉是鲫鱼夏季的重要食物来源，两者形成了紧密的共生关系。”

投影幕上切换到荷叶残体降解数据：“再看荷叶残体的降解情况——5克重的残体24小时内降解3克，降解过程中水质ph值始终保持在7o-72之间，没有污染迹象，反而能促进水生植物生长，这证明荷花塘有很强的生态自我修复能力。”

各社区的观测组长依次汇报本组数据：

东社区组（陈守义）：重点汇报了花粉密度与鱼类聚集的关联数据，“我们现，上午9:oo-11:oo是花粉散落高峰，也是鱼类觅食高峰，这两个时段的重合度达8o，说明鱼类对花粉的觅食需求有明显的时间规律，以后可以根据这个规律调整观测和钓鱼时间。”

西社区组（老张）：汇报了荷叶残体降解对水质的影响，“我们在不同水深放置残体，现浅水区（1米深）的残体降