第31章 江湾暮春的生态研学课与钓技共创（5 / 5）
生关系，还要研夏天的芦苇芽饵料，让研学活动一直办下去！”
老伴高兴得合不拢嘴，又给小满夹了一块槐花糕：“好！
奶奶支持你，以后你办研学课，奶奶还去帮忙，给孩子们递水、做饭，让孩子们在江湾学得开心、玩得尽兴！”
晚饭过后，小满坐在书桌前，开始规划下个月的研学课——确定“荷花生态观察”
“夏季饵料研”
“水质变化监测”
三个模块，联系生物老师准备荷花种植的知识，通知钓友代表提前采集夏季的本土食材；同时，他还在笔记本上写下《江湾钓鱼年鉴》研学专题的编撰计划，争取下个月完成初稿，让更多人看到江湾的生态教育成果。
陈守义坐在旁边，看着小满认真的样子，心里满是感慨。
从去年春天的几个人钓鱼
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