第280章 马丽的图形学习法（2 / 3）

边人多势众，被她画成了一大堆拥挤的火柴人；而曹操这边兵力虽少，但她特意画了一个小人，举着火把，鬼鬼祟祟地奔向袁绍军的粮仓——乌巢。

一个“火烧乌巢”

的箭头，直接点明了战役的关键转折点。

“赤壁之战”

更是被她画成了一幅精彩的连环画。

从“草船借箭”

里诸葛亮那神机妙算的表情，到“苦肉计”

里黄盖被打得龇牙咧嘴的样子，再到最后周瑜站在船头，指向对岸漫天火光时那意气风的背影。

整个战役的起因、经过、结果被安排得明明白白。

人物关系也不再是复杂的文字。

她用不同颜色的线条，将各个武将和谋士连接到他们各自的主公身上。

比如，从刘备的头像上，延伸出三条粗壮的实线，分别连接着关羽、张飞和诸葛亮，线上还画着一个可爱的桃心，旁边标注着“桃园三结义、谋士”

。

这幽默的标注让人看一眼就忘不掉。

这已经不是笔记了。

这简直就是一份专门为图像化记忆人群量身打造的学习资料。

马丽完全沉浸在了创作的乐趣中，她感觉自己不是在复习，而是在导演一场波澜壮阔的电影。

当她画完最后一笔，将整个三国时期的主要脉络和关键事件都浓缩在这几页纸上时，抬起头才现晚自习已经快要结束了。

她看着自己的“作品”

，心中充满成就感。

她试着合上笔记本，在脑海里回忆刚才的内容。

那些q版的形象、生动的战争场面、清晰的关系线条，立刻就浮现在了她的脑海里，比她之前死记硬背一周的效果还要好。

“原来……学习也可以这么有趣。”

她感慨道。

就在这时，坐在她旁边的同桌好奇地凑了过来。

“马丽，你刚才一直在画什么啊？这么入神。”

“啊……没什么，就是……随便画画。”

马丽有些不好意思，下意识地想把笔记本合上。

她不确定自己这种不务正业的学习方法会不会被同学嘲笑。

可同桌的动作比她更快，已经瞥到了本子上的内容。

“哇——”

同桌的眼睛瞬间就亮了，出一声压抑的惊呼，“这是什么？三国？天哪，你画得也太可爱了吧！

这个哭唧唧的大耳朵就是刘备吗？哈哈哈，笑死我了！”

她的惊呼声立刻吸引了周围几个同学的注意。

他们纷纷好奇地探过头来。

“我看看，我看看！”

“卧槽！

这是历史笔记？！”

“这比我们老师的ppt做得还好啊！

马丽，你是神仙吗？”

赞叹声此起彼伏。

笔记本被传递着，围观的同学越来越多。

他们像是现了一个惊天宝藏，每个人脸上都写满了惊叹和膜拜。

马丽有些不知所措地坐在自己的座位上，脸颊绯红。

就在笔记本传阅得热火朝天的时候，陈静走了过来。

陈静是为了商议下一次联合学习的事情。

陈静接过笔记本仔细地翻看了起来。

几分钟后，她抬起头看着马丽，眼神里充满惊艳。

“马丽，你这已经不是简单的笔记了。

你用可视化的方式重构了整个知识体系。

你将文字信息转化成了图形信息。

这是一种学习方法上的革命。”

这番评价让周围的同学都肃然起敬，虽然大部分人没完全听懂，但这并不妨碍他们觉得“牛逼”

。

马丽更是被说得心潮澎湃。

如果说同学们的夸奖让她感到了快乐，那么来自