第109章 善意的提醒（2 / 3）

’经不起推敲。”

钱老师说完，整个教室陷入了死一般的寂静。

她的话，如同一把锋利的手术刀精准地剖开了他们这件看似华丽的“作品”

之下，那最脆弱最致命的软肋。

学生们脸上的兴奋和自信消失了，取而代之的是茫然和沮丧。

他们光顾着“好玩”

、“有趣”

，却忽略了这场比赛最根本的规则。

钱老师的每一句“提醒”

，都像一记重锤砸在他们心上，让他们意识到自己的作品可能在专业评委的眼中，的只是一个“不入流”

的笑话。

送走钱佩玲老师后，杨明宇回到了教室。

他看着眼前这群被“权威”

彻底打击到垂头丧气的学生们，没有立刻说话。

挫败感像浓雾一样弥漫在空气中。

“老师……钱老师说的……是不是对的？”

马飞第一个小声地开了口，“我们……我们是不是真的搞错了方向？”

“搞了半天，原来我们就是‘花架子’啊……”

王昊也难得地泄了气，靠在椅子上，一脸的生无可恋。

杨明宇走到讲台前，拿起一支粉笔，在黑板上画了一个大大的圆圈。

“钱老师说得对不对？”

他反问道，“对，非常对。

她是从一个最资深、最专业的评委视角给了我们最宝贵的意见。”

他看着学生们更加沮丧的脸，话锋一转：“但是，我们就要因此全盘否定自己，推倒重来，去做一堂充满‘知识点分析’的和上午那些沉闷课程一模一样的课吗？”

学生们都抬起头，不解地看着他。

“不！”

杨明宇的声音陡然提高，充满了不容置疑的坚定，“我们不改方向！

我们的‘故事内核’，我们的‘创意形式’是我们这堂课的灵魂，绝对不能丢！”

他在那个圆圈的中心，重重地点了一个点。

“钱老师给我们指出的，不是方向的错误，而是我们‘内核’还不够硬！

我们的创意，需要更扎实的‘干货’来武装，而不是被‘干货’所取代！”

他转向林天：“林天，谁说技术和审美是冲突的？你的数据分析，恰恰可以成为‘盛唐气象’这个知识点最硬核的证据！

当别的老师还在用‘恢弘’、‘自信’这些形容词干巴巴地描述时，你可以直接把‘词频对比图’甩在他们脸上，用数据告诉他们，盛唐的自信是可以量化的！”

他看向张伟：“张伟，谁说表演和分析是矛盾的？你在表演完‘黑云压城城欲摧’之后完全可以停下来，用一句话点明这句诗用了‘比喻’和‘对偶’，用‘黑云’的意象营造了多么紧张的氛围！

你不是在背知识点，你是在用你的身体把知识点‘演’出来！”

杨明宇的声音越来越激昂，像一团火，重新点燃了学生们心中那即将熄灭的希望。

“我们的创新，不是要抛弃知识，而是要用一种前所未有的方式去呈现知识！

我们要做的是在我们这件华丽的‘外衣’之下锻造出一副坚不可摧的‘钢筋铁骨’！”

“钱老师的提醒，不是对我们的否定，而是给我们送来了一份最及时的‘补丁’和‘铠甲’！

她让我们提前看到了自己的漏洞，这难道不是一件天大的好事吗？”

一番话，掷地有声，振聋聩！

学生们眼中的迷茫和沮丧，渐渐被一种“原来如此”

的顿悟和“我们还能更强”

的兴奋所取代。

“我明白了！”

林天猛地一拍桌子，“我的程序不光要酷，还要有‘学术价值’！”

“我知道了！”

马飞也激动地拿起笔，“我要在剧本里，