第64章 校长的第二次约谈（3 / 4）

着杨明宇的第四点。

他知道，这最后一点，恐怕才是精髓。

杨明宇放下茶杯，目光变得前所未有的深邃。

“而这所有一切的基础，是第四点，也是最重要的一点——解决实际问题，给予真正的尊重。”

“赵敏家里饭都快吃不上了，你跟她谈理想，那是伪善。

我必须先隐晦的帮她父亲找到工作，让她没有家庭的后顾之忧，她才有心思去考虑自己的未来。

一个学生在全班面前抬不起头，你给他再多的鼓励，都不如给他一个机会，让他用自己的能力赢得一次真正的掌声。

我所做的，不过是移走他们脚下那些足以绊倒他们的石头，让他们能站直了，抬起头，去看远方的路。”

“所以，我的教育理念总结起来就是十六个字：因材施教，兴趣引导，目标驱动，尊重为本。”

话音落下，满室寂静。

周校长看着眼前的年轻人，看着他那双燃烧着火焰的眼睛，心中掀起了惊涛骇浪。

他从事教育四十年，见过的优秀教师不计其数，但从未有一个人，能像杨明宇这样，将教育的理念剖析得如此深刻，又执行得如此彻底。

他是在“渡人”

！

是在用自己的智慧和心血，去修正一个个本该坠落的人生轨迹！

“好……好一个‘因材施教，尊重为本’！”

周振邦终于开口，声音带着一丝不易察觉的颤抖。

他从座位上站了起来，走到窗边，负手而立，看着窗外操场上奔跑的学生，沉默了很久。

杨明宇能看到他花白的头和微微有些佝偻的背影。

这位老校长，是在为自己学校能有这样的老师而欣慰，还是在为自己坚守了一辈子的传统教育理念，受到如此巨大的冲击而感慨？

良久，周振邦转过身，脸上带着一种释然和决断的笑容。

“小杨，按照之前年级组的提议，这次期中考试的胜利者，学校会给予一笔奖金，作为奖励。”

杨明宇正要开口说些推辞的话，周振邦却摆了摆手，打断了他。

“但是现在，我觉得，那笔钱，已经配不上你和14班所做的一切了。”

他的目光变得灼热，“你搞的不是小打小闹的教学实验，你这是在为我们一中，甚至为整个教育界，探索一条全新的路！

这条路，需要支持，需要资源！”

他走回办公桌前，拿起电话，拨了一个内线号码。

“财务处吗？我是周振邦。

关于这次高一年级期中考试的奖励，方案改一下。

原定给获胜班级的奖金，翻一倍，全部拨给高一（14）班。

名目，就叫做——‘教学改革试点基金’！

让杨明宇老师全权负责使用。

对，你没听错，马上办！”

挂断电话，他看着一脸错愕的杨明宇，脸上露出了郑重的神色。

“小杨，这笔钱，不仅仅是物质奖励。

它是我，是学校，给你的一把尚方宝剑！

我授权你，用这笔基金，去购买你们需要的任何教学资料，去奖励你班上任何一个有进步的学生，去帮助任何一个有困难的家庭。

我给你最大的自主权，学校不问过程，只看结果！”

“我只有一个要求，”

周振邦的声音陡然提高，充满了力量，“把你的这套模式，坚持下去！

做出一个真正的‘奇迹班’来！

我要让全市，全省的教育工作者都来看看，学生，到底应该怎么教！”

杨明宇猛地站了起来，胸中一股热血直冲头顶。

他看着眼前的老校长，看着他眼中那份沉甸甸的托付与期望，千言万语，最终只化为了三个字。

“是！

校长！”

“