第53章 陈静的活点地图（1 / 2）

期中考试的动员大会在14班激起了前所未有的高潮。

那份名为《14班期中考试提分作战计划》的文件，则成了每个学生手中的航海图。

然而，杨明宇知道，再好的地图，也需要一个精准的指南针来导航。

而这个指南针，就静静地躺在他的办公桌上。

那是一个普通的笔记本，但里面记载的内容却绝不普通。

是陈静上交的，“理科攻坚组”

这几周以来的讨论纪要。

杨明宇一页一页地翻看着，嘴角的笑意越来越浓。

这已经不能称之为简单的“纪要”

了。

陈静的字迹娟秀工整，如同印刷体一般，这只是最浅层的优点。

真正让杨明宇感到惊喜的，是她对知识的梳理和归纳能力。

她不仅仅是记录下了林天等人的讨论内容，更用不同颜色的笔，将核心知识点、衍生出的易错点、以及不同解题思路的优劣对比，都标注得一清二楚。

原本杂乱无章的讨论碎片，被她用逻辑的丝线巧妙地串联起来，形成了一张清晰的知识网络。

比如，在讲到一道复杂的力学题时，林天的解法快捷，但跳跃性强；而另一位同学的解法按部就班，但过程繁琐。

陈静不仅记录了两种方法，还在旁边用红笔画出了一个流程图，清晰地展示了两种思路在每一个步骤上的分叉，并用小字注解：“林天法，适用于快验算；常规法，适用于保证步骤分。”

“这哪里是笔记，”

杨明宇喃喃自语，眼中闪烁着现宝藏的光芒，“这分明是一份理科知识的详细蓝图，一个活生生的知识地图！”

他知道，陈静那颗深埋在自卑尘埃下的种子，已经不仅仅是芽，而是长出了最茁壮的根系。

她凡的记忆力，与她天生的严谨的归纳逻辑相结合，爆出了一加一远大于二的惊人效果。

这个现，让杨明宇的“作战计划”

有了最关键的一块拼图。

下午的自习课，杨明宇抱着一沓刚刚从文印室里复印出来还散着油墨臭味的纸张，走进了教室。

他径直走向教室后方那个已经成为14班“圣地”

的角落，理科攻坚组的成员们正围在一起，被一道数学题折磨得唉声叹气。

“都停一下。”

杨明宇的声音不大，却让所有人都抬起了头。

“老师！”

体育生张伟看到杨明宇，像看到了救星，“这题太难了，林天讲了两遍我们还是没听懂。”

林天皱着眉，脸上也带着一丝不耐烦。

他懂，和他能把别人教会，完全是两码事。

杨明宇笑了笑，没有直接讲题，而是将手中的复印件分给小组的每一个人，包括林天。

“这是我给大家准备的新装备，我给它取了个名字，叫——‘14班理科知识活点地图’。”

“活点地图？”

几个学生好奇地接过来，低头看去。

“咦，这不是我们上次讨论的内容吗？”

“我的天，这总结得也太清楚了吧！

我当时就是这里没搞懂！”

“快看这里，这个图画得真好，我一下子就明白了！”

小组里响起了阵阵惊叹。

张伟更是如获至宝，瞪大了眼睛看着纸上那条理分明的知识点，仿佛在看武功秘籍。

所有人都沉浸在这份“地图”

带来的惊喜中，只有林天，他的反应有些不同。

他快地翻阅着，眉头先是舒展，然后微微挑起，眼神里流露出一丝惊讶。

他看问题的角度比其他人更深，他能清晰地感受到，这份笔记的整理者，对他那些跳跃性的思维有着何等精准的捕捉和完美的逻辑重构。

这绝不是简单的复制粘贴，这是消