第29章 课堂上的挣扎与冰冷的点拨（1 / 2）

郑鹤岁背着新买的双肩包，手里攥着课程表，站在xx大学机械工程系教学楼前，心潮澎湃。

今天是大学院开学第一天，他特意提前半小时到学校，却还是被教学楼里来来往往的“西装革履的精英”

吓住了，有人抱着厚厚的专业书用专业的话语在讨论课题，有人拿着平板电脑绘画者自己的设备设计图，还有的人已经开始学习下个学期的功课了。

“不是吧，这么卷！

这才第一天就感觉要跟不上了。”

他对着课程表上的“设备自动化控制”

“精密机械设计”

课程名称叹气，突然想起自己在组织仓库修设备时，全靠“摸索+自学”

，真到了专业课堂，那些理论知识就肯定没有班上的同学好，说不定要被同学当成“门外汉”

。

第一节专业课，教授刚在黑板上写下“液压系统动态分析”

，郑鹤岁就懵了——课本上的公式像天书，教授嘴里的专业术语比日语n2听力还难懂。

他埋头狂抄笔记，笔尖在纸上划得飞快，却连“流量控制阀”

的基本原理都没搞明白。

课间休息时，同桌的日本男生笑着凑过来：“同学，你也是跨专业考进来的吗？笔记借我看看呗，我刚才也没跟上。”

郑鹤岁愣了一下，随即松了口气——原来不止自己听不懂！

他把笔记推过去，苦笑着说：“我不仅跨专业，还是留学生，日语和专业课双重暴击，感觉每天都要熬夜补课了。”

中午在食堂吃饭，郑鹤岁刚端着餐盘找到座位，就看到手机弹出“老鼠”

的消息，语气照例是公事公办：“郑，琴酒先生让你把今天专业课的核心内容摘要，连同你理解的‘设备自动化’与仓库现有系统的结合点，写一份简报到内网邮箱。

明天早上之前。”

郑鹤岁心里一沉。

这哪是“简报”

，这分明是摸底考试！

他连课都没完全听懂，还要谈应用？巨大的压力瞬间取代了学业上的焦虑。

他赶紧扒了几口饭，匆匆赶回宿舍，对着笔记和课本绞尽脑汁。

晚上，他硬着头皮将一份自己都觉得不甚满意的简报到了指定的内部加密邮箱。

他做好了被痛批的准备。

不到半小时，邮箱提示音响起。

郑鹤岁心惊胆战地点开回复。

邮件来自一个加密级别更高的内部地址，没有称呼，没有寒暄，只有冰冷的批注：

“第三页第二段，关于伺服电机响应时间的推论错误。

参考《精密机械理论》第7章，吉田出版社1985年版，第2o4页。”

“结论部分，冗余设计不足。

参考仓库b区第七号备用设备的故障记录。”

没有一句责备，也没有一句鼓励。

只有两个精准到极点的错误指正和两个明确的、可验证的参考资料。

郑鹤岁愣住了。

他立刻翻书、并登录组织数据库查找那条故障记录。

果然，琴酒指出的地方一针见血！

那个版本的理论书极其古老冷门，但解释得更为透彻；而那一条被记录在角落的故障案例，恰恰完美佐证了他的推论为何不足。

这种冷冰冰的“帮助”

透露着琴酒先生独特的气息，这不仅是在辅导他学业，更是在高效地修正一个下属提交的有瑕疵的工作报告。

虽然上司的知道冷冰冰的，但在郑鹤岁看来，这绝对是领导的器重。

是他郑鹤岁的职场贵人。

郑鹤岁感到开心的时候，但更多的是一种被领导盯住的压迫感。

他学的一切，做的每一份作业，都可能在某个时刻变成向组织提交的“工作报告”

，