第89章 准备回学校（3 / 4）

。

“怎么回事？电话不接，还超时这么久？”乐希起身走过来，语气带着压抑的担忧和一丝怒气，目光锐利地扫过她的腿。

爱琪像个做错事的孩子，小声解释了仪器故障的意外，并省略了自己腿软差点摔倒的细节，只说是坐久了有点不舒服。

乐希盯着她看了几秒，似乎看穿了她有所隐瞒，但最终没再追问，只是叹了口气，扶着她到沙发上坐下，蹲下身，手法熟练地帮她按摩小腿僵硬的肌肉。

“琪琪，约定就是约定。我不反对你回学校，但我希望你首先把自己的安全放在心上。一次数据延误没什么，你的腿要是再出问题，后悔就晚了。”他的声音低沉，带着不容置疑的认真。

爱琪看着他专注而担忧的侧脸，心里又暖又愧。“对不起，老公，让你担心了。我以后一定注意时间，绝不再犯。”

这次小小的意外，让爱琪更加深刻地理解了乐希的担忧，也让她在之后的日程中，更加严格地把控时间，将“身体第一”的原则牢牢记在心里。

乐希的支持并不仅仅是口头上的同意和事后的照顾。他悄悄联系了周教授，以家属的身份，委婉地说明了爱琪的身体状况，希望学校这边能在不影响学业进度的前提下，适当给予一些便利和理解。

周教授得知情况后，大为触动，之后在安排任务时，也明显考虑到了爱琪的实际情况，减轻了她一部分需要长时间站立或外勤的工作量。

这些背后的斡旋，乐希没有告诉爱琪。他只是在爱琪某次感叹“导师最近好像没那么催命了”的时候，淡淡地应了一句：“周教授是明白人。”

新的生活节奏，对小小的珩珩来说，也需要一个适应过程。

最初几天，每天早上妈妈背着包出门，他都会瘪着小嘴，眼眶红红地抱着妈妈的腿不让走，嘴里喊着“妈妈不走，陪珩珩”。

每每这时，爱琪都心疼得不行。她会蹲下来，耐心地抱着儿子解释：“妈妈要去学校上班班，就像爸爸要去公司上班一样。妈妈下午就回来陪珩珩玩，给你带好吃的，好不好？”

乐希也会在一旁帮腔，抱起珩珩：“爸爸晚上也回来陪珩珩。妈妈去学习，变得更厉害，才能教珩珩更多好玩的东西呀。”

张姨更是拿出了十足的耐心，用各种有趣的游戏、玩具和户外活动来分散珩珩的注意力。慢慢地，珩珩似乎明白了，妈妈上午不在家是常态，但下午和晚上一定会陪伴他。他不再哭闹，而是学会了在妈妈出门时，挥着小手说“妈妈拜拜，早点回来”，并在下午听到汽车声时，兴奋地跑到门口迎接。

有一次，爱琪从学校回来，给珩珩带了一本彩色的校园风景明信片。珩珩爱不释手，指着上面的教学楼、图书馆和大草坪问个不停。爱琪就抱着他，慢慢地讲述校园里的故事，讲大学生哥哥姐姐们上课、做实验。珩珩听得似懂非懂，但对“妈妈上学的地方”产生了浓厚的兴趣，甚至在家里玩过家家时，会把自己的小积木当成“实验室”，模仿妈妈“做实验”的样子。

这种分离与重聚，在家人的共同努力下，反而成了珩珩理解世界、学习等待和表达思念的一课。

日子在忙碌与平衡中悄然流逝。爱琪的身体在坚持康复和适度活动中，恢复得比预期更快更好。腿部力量明显增强，走路姿态也越来越自然，虽然还不能跑跳，但日常独立行走已无大碍。

学业上，在她的全力投入和导师、同门的协助下，项目停滞的部分被一点点赶上，论文的撰写也重新步入正轨。重新接触学术前沿，让她的大脑保持活跃，也为她未来重返“星途引力”和“维度艺术”的整合业务，注入了新的思考。

一天下午，爱琪顺利完成家庭医生的康复训练项目后，感觉状态特别好。她牵着珩珩的手，在别墅的花园里散步。秋高气爽，天空湛蓝，珩珩蹦蹦跳跳地在她前面，捡着地上的落叶递给她。

“妈妈，给你，