第56章 两代人的争论（2 / 3）

泳池，毕竟他平时洗澡时，只要水稍微淋到头，就会显得有些紧张。如果真的把他扔进泳池里，万一吓坏了孩子，给他留下心理阴影，那可就得不偿失了。

爱琪爸爸虽然没有说话，但从他的表情可以明显看出，他是支持女儿女婿的看法的。他认为亲家公的想法有些过于急切，没有充分考虑到珩珩的感受和可能产生的后果。

这样一来，四位老人之间的意见也开始产生分歧。乐希爸爸原本信心满满地提出让珩珩去学游泳的建议，却没想到遭到了这么多的“阻力”，尤其是儿子儿媳似乎并不太支持他的想法，这让他感到有些不快。

乐希爸爸的性格中带有一些大家长的固执，他认为自己经历过的事情比年轻人要多得多，而且他的出发点完全是为了孙子好。在他看来，让珩珩学习游泳不仅可以锻炼身体，还能培养他的勇气和自信心。然而，其他人却似乎并不这么认为，这让他有些难以接受。

“小怎么了？现在婴儿游泳不是很流行吗？那些几个月的宝宝脖子上套个圈就在水里扑腾了！我们珩珩都快两岁了，怎么就不能学？”他声音提高了一些，带着点不容置疑的味道，“老是怕这怕那，孩子怎么能强壮起来？就是因为总是娇养着，待在温室里，所以才容易生病！抵抗力是锻炼出来的，不是捂出来的！”

他越说越觉得有理：“天气热怕什么？车里家里都有空调，泳池也是恒温的！至于卫生，挑个贵点的、高级点的亲子游泳中心不就行了？钱不是问题！”

珩珩似乎感觉到太爷爷语气不好，饭桌上的气氛也变得紧张起来，他小嘴一瘪，手里的勺子“啪嗒”掉在桌上，有点害怕地看向妈妈。

爱琪连忙把儿子抱进怀里安抚，心里也有些急了。她理解公公是为孩子好，但这种不顾孩子年龄特点和意愿、强行“为你好”的方式，让她很难接受。

乐希看到儿子吓到了，脸色也沉了下来。他放下咖啡杯，语气平静却带着不容反驳的力量：“爸，您的初衷我们明白，是为了珩珩好。但是，怎么教育珩珩，我和爱琪是第一责任人。我们认为现阶段，珩珩不需要去参加任何形式的游泳班。他的快乐和心理健康，比学会游泳技能更重要。这件事，暂时不要再提了。”

乐希很少用这么强硬的态度对父亲说话。乐希爸爸一时被噎住了，脸涨得有点红，显然觉得权威受到了挑战，但又不好直接跟儿子吵起来，只能重重地“哼”了一声，拿起报纸不再说话。

饭桌上的气氛顿时降到了冰点。

这场关于“学游泳”的争论，虽然以乐希的强行压制暂告一段落，但却像一根刺，扎在了两代人之间，暗示着更深层次的育儿理念分歧。

乐希爸爸觉得委屈且不解，自己一片好心，怎么就被当成了驴肝肺？年轻人就是太惯孩子，一点苦都舍不得让孩子吃，以后怎么成材？

乐希和爱琪则觉得老人太过固执和急于求成，忽略了孩子的年龄特点和心理感受，缺乏科学的育儿观念。

接下来的两天，家里的气氛都有些微妙和压抑。乐希爸爸闷闷不乐，也不太主动逗珩珩玩了。乐希妈妈夹在中间，左右为难。爱琪父母则尽量缓和气氛，但效果有限。

爱琪和乐希私下也讨论过这个问题。

“爸也是好心，就是方法太急了。”爱琪叹了口气，“其实锻炼身体是对的，但方式可以更温和一点。”乐希揉着眉心：“我知道。但跟他讲不通道理，他总觉得我们是在溺爱孩子。其实我们可以自己带珩珩去玩水，循序渐进，而不是扔进游泳班。”

但如何打破这个僵局呢？直接妥协不可能，硬顶着又伤和气。

转机发生在周末。乐希的一个朋友新开了一家高档的亲子游泳俱乐部，邀请他们去体验。这家俱乐部主打的是“亲子水中启蒙”，并非传统意义上的“学游泳”，更注重通过水上游戏增进亲子关系，让孩子不怕水，喜欢水，环境和服务都是一流的。