第42章 爱学习的风逍（上）（3 / 3）

下心中的复杂情绪，结合唐门绝技的原理，尽可能详细地解释。

两人在反复的切磋、复盘和探讨中，对彼此能力的了解和应对策略，都在飞速加深。

三、理论课堂的思辨火花

玉小刚的理论课往往枯燥乏味。

但风逍总是坐在最前排，神情专注，他不仅认真记录，还不时提出一些切中要害的疑问。

这些问题往往能引发更深层次的讨论，连玉小刚都不得不停下授课，认真思考后才能给出解答，课堂气氛也因此活跃不少。

课后，风逍经常会拿着写满密密麻麻笔记和批注的纸张，主动找到唐三，态度诚恳地请教：“唐兄，今日大师所讲的关于能量节点与释放时机把握的理论，我尚有一处不明。”

“你对此的理解是？若应用于你的蓝银缠绕，是否意味着在……”

他并非一味全盘接受，会提出自己基于大量实战观察得出的不同见解，与唐三进行平等的、激烈的辩论。

这种纯粹学术上的交流，让唐三最初的那点戒备和虚荣心，渐渐被思考和对知识本身的探索欲所取代。

两人在魂技原理、能量运用和战术构思上，竟真的碰撞出不少新的火花，连玉小刚偶尔听闻，都暗自点头。

通过这一系列高强度的“磨合”训练，风逍凭借其绝对的实力、谦逊好学的态度、卓越的团队协作能力和精准无私的指导，进一步巩固了他在众人心中不可动摇的核心地位。

戴沐白对他心服口服，奥斯卡、马红俊视其为偶像，宁荣荣和朱竹清对他信任有加，连小舞都不得不承认这个“冷面男”比三哥厉害。

而唐三，也在这种压力和带动下，实战能力、战术素养以及对团队配合的理解有了显著提升。

他心中虽始终绷着一根弦，但对风逍的观感，却复杂难言。

有敬佩，有警惕，以及不甘人后的竞争意识。

玉小刚看着训练场上挥汗如雨、配合日渐默契、眼中燃烧着斗志的众人，尤其是风逍与唐三之间那种既相互砥砺又彼此促进的良好态势。

僵尸般的脸上写满了欣慰和得意的笑容。

一切，都在朝着他预设的、理想的方向发展。

然而，他眼底深处，掠过一丝难以察觉的复杂情绪。

风逍展现出的学习能力、适应能力、领导潜力以及对力量本质的洞察力，远超出他最初的预估。

这让他越发觉得，必须尽快、更有效地让唐三建立起独一无二、不可替代的核心竞争力。

只是，他尚未意识到，风逍的“学习”与“融入”，其深度和目的，远非他所能想象。

猎手的网，正在无声地收紧。