第一百六十章 ：教育改革（5 / 6）

p;  我在德国考察过一段时间，德国人对于教育的重视是所有国家都不能比的。德国人关于义务教育的正规法律源自1763年普鲁士王国颁布的《乡村教育规章》，但他们义务教育真正开始的时间甚至还要再早上百年。

    我认为，德国人之所以接连打败了奥地利人和法国人，除了他们强大的军队和优秀的军事科技之外，还有一大原因就是他们早早的推动了义务教育的普及。

    整个德意志地区的文盲率是所有欧洲地区中最低的，德国人对教育的重视可见一斑。

    所以我觉得，西班牙的发展当中，教育绝对是不可缺少的一环。就算我们无法制定类似德国这样的义务教育体系，也一定要颁布一些政策减免教育对于民众的负担。

    只有接受教育的民众越来越多，所能够培养出的人才才会越来越多。人才带给国家和社会的提升是显而易见的，教育带来的人才会让国家变得越来越强大，这是从外国吸纳人才所不能比的。

    这与西班牙教育改革的方向，我认为应当将首要目标放在基础教育和技术教育两种方向。

    在基础教育方面，我认为应当在全国全面普及基础义务教育，确保所有西班牙人都能接受2年左右的基础教育，从根源上降低西班牙的文盲率。

    2年左右的基础教育时间只是暂时的。等到将来政府的财政预算足够，我认为应当将基础教育时间提升到整个小学阶段，也就是6年左右的时间。

    只有确保让所有西班牙人都完成了六年左右的小学教育，我们的教育改革才算取得了初步成功，教育改革也才有了肉眼可见的成绩。

    其次就是关于技术教育方面。技术教育主要针对我们的成年人，目的是为西班牙培养出够用的技术型人才。

    从婴幼儿开始培养一名人才需要很长的时间，但我们的国家现在就缺少大量的技术型人才。

    针对这样的问题，我认为有必要修建更多的技术类学校，帮助更多的普通工人进行技术培训，让他们成长为技术类工人。

    这样一来不仅可以解决我们技术人才空缺的问题，也能有效提高这些人的工资和收入。

    针对高级技术人才空缺的问题，我觉得我们也可以实行双轨教育体系，从小开始培养我们的优秀技术人才。

    双轨教育体系的思路如下：

    比较常规的一轨，学生可以完成从小学到中学、高中再到大学的常规教育，最终培养的大学生就是我们所缺的高级人才。

    另一轨在完成基础教育或者小学教育之后，可以选择进行基础技术教育和高级技术教育的培养，最终培养出我们所缺的高级技术人才。

    为了给这些技术人才更多的出路，正在进行基础技术教育和高级技术教育的学生，同样也可以通过考试进入高中或者大学学习，最终重新回到第一轨的教育体系。