第116章 听过的风，淋过的雨，别后的月光（3 / 4）

nbsp;陈叙道：“魏道友，你可有想过，你总说自己愚笨，读不好《尚书》，其实是因为《尚书》本就不是启蒙书呢？”

    魏源还有醉态，它摇摇脑袋问陈叙：

    “什、什么意思？道友……我，惭愧，在下听不懂。”

    它脸上犹有赧然，好在是不再手足无措了。

    如今得到陈叙开导，它已经学会坦然一些去面对自己的“无所知”。

    陈叙道：“在人族的学堂里，孩童开蒙往往先学《仓颉篇》、《急就篇》、《千字文》。

    再或者是学《尔雅》，学《论语》。至少也要四书都先学全，再学《尚书》。”

    这话一出，小刺猬顿时急了。

    它脑袋上本来有些软塌的毛刺一下子竖起，急道：“可是我老师就是先教我的《尚书》！”

    果然是小刺猬，一点就炸。

    陈叙道：“你的老师是天下一等有学问之人，他可能觉得《尚书》就已经是顶顶简单的启蒙读物了。

    这自然不能怪他老人家太聪明，也不能怪你太笨。

    只能说你尚未在启蒙完成之时就遇到他，还是遇得早了些。

    不若你先自己悄悄启蒙，回头再将《尚书》读好了，然后再与你老师重逢。

    如此，岂不是你也美，他也美？”

    “啊……”小刺猬头顶竖起的软刺一下子就又柔顺了下来，它脸上现出畅想，神情又有醺然。

    陈叙一笑。

    其实陈叙觉得有点奇怪，这小刺猬口中的老师既然能将宝物书箱赠与小刺猬，想来定然是对它极好、且极有学问之人。

    可便是如此有学问之人，为何竟会拿一本《尚书》给一只刺猬小妖做启蒙读物？

    当真是老师不懂《尚书》不适合启蒙吗？

    这不过是陈叙的安慰之言而已，想必这其中定然还有外人难以知晓的蹊跷与渊源。

    陈叙猜不出个中周折，只想先哄住这只小刺猬。

    魏源果然被哄住了，又熏熏然，又陶陶然。

    它一下子就站直了身体，慌忙又从书箱里掏书，急切对陈叙说：“陈道友，那你教我启蒙好不好？

    我、我书箱里这些书还给你看！”

    这一次，《尚书》没有出现了，又是几本不同的算术书出现在桌上。

    以及《周易》，还有那一本神奇的《符》书。