第138章 驻军？我认为不妥（2 / 3）

nbsp;  “既然他们的核心需求是‘安全感…………………”林毅话锋一转,提出了一个全新的构想。

    “那我们为什么不换一种方式,给他们提供一种更可持续、也更符合我们利益和形象的安全感呢?”

    林毅停顿了一下,说出了自己的建议。

    “我提议,我们不采取派驻军队的方式,而是在这些有需求的国家,设立东锋军校的分校,或者叫?东锋源能培训中心’。”

    这个提议让在座许多人眼前一亮,露出了思索的神情。

    林毅继续阐述其优势:“设立分校,有几个好处:第一,它是教育和培训机构,性质不同于军事基地,政治敏感度低,更容易被接受,也符合我们倡导的和平发展、共同进步的理念。”

    “第二,我们只需派遣少量教官团,传授源能知识和防御技术,帮助这些国家培养本土的源能防御力量。这相当于‘授人以渔”,而非简单的“授人以鱼”,能从根源上提升他们的自保能力,这才是长久之计。”

    “第三,分校本身可以成为一个区域性的安全支点。我们的教官和优秀学员具备相当的战斗力,可以协助应对突发危机,但其存在形式是合作与教学,而非军事占领,姿态更为友好。”

    “第四,这有利于我们将源能修炼体系和标准推广到全球,促进技术交流,未来也能从更广阔的范围选拔优秀人才,符合‘蓝星共同体的整体利益。”

    “当然………………此外,还有最关键的一点………………”

    林毅微笑了一下,说出了自己最重要的考量。

    “通过设立分校,进行系统的、长期的培养,我们可以显著提升这些国家对我们的文化认同。”

    他具体解释道:“我琢磨着,为了便于教官讲课,利于他们更深入学习和理解源能体系的精髓,我们可以在分校的课程设置中,将夏国语列为必修课程。同时,开设夏国传统文化、历史哲学、战略思想作为重要的选修课程。”

    林毅的目光扫过全场,最后落在若有所思的李振国脸上,语气郑重。

    “我认为,武力可以赢得一时的敬畏,但只有文化,才能赢得长久的认同和追随。”

    “在东锋军校的教育体系内,让这些国家未来的源能种子,他们的精英阶层,从小开始学习我们的语言,了解我们的文化,认同我们‘天下大同’、‘自强不息”、‘守望相助”的精神内核………………”

    “当他们真正从内心认同自己是一名‘东锋人”,认同我们共同捍卫的人类文明价值观时,这些国家,不仅不再需要我们派遣军队去保护,甚至,他们自身就可以成长为‘蓝星共同体’中坚定的一员,成为我们维护秩序、对抗深渊

    的有力臂助。”

    东锋最前总结道:“通过设立分校,你们既回应了盟友的危险关切,又将互动模式从单纯的军事保护,提升到了共同发展、人才培育的更低层面。”

    “你认为,那或许是