第3章 天才英才震动志本在九霄见登天之阶（1 / 2）

在扶苏心中，凌云阁不止容纳文臣，所有为国征战、立下战功的将领，也都将位列其中。

他要用这一座高阁，聚拢天下英才，让四海之志皆归于秦。

话音落下，他转身望向张仪：“右相，官学之事进展如何？民间反响怎样？”

此事他交由张仪全权操办，自己只掌方向，不涉细务。

“目前已从列国延请诸多饱学之士，并在各郡县广设小学。”

“专收六岁以上孩童入学，由地方官府供给饭食，学制四年。”

张仪躬身答道，语气沉稳。

一场关乎未来的教化大计，已在无声中铺展。

“每隔半年就要考核一次，通不过的直接除名……”

张仪正向扶苏陈述官学设立的构想。

话音未落，扶苏立即摆手制止：“不可。

小学乃是启蒙之始，绝不允许淘汰孩童。”

“不论资质如何，每名蒙童都必须完成四年的基础学习。

这是开启民智的，也是国家教育的根本。”

“今后各地办学成效将纳入县令政绩考评，每年核查一次。”

扶苏语气坚定，神情肃然，足见他对教育大计的重视程度。

他深知，强国之路离不开科学与教化。

在技术层面，他已设立冶造局，广纳能工巧匠，短时间内便使秦国工艺突飞猛进，成果斐然。

而教育虽难立竿见影，却是国运昌隆的根基所在。

小学仅是开端，之后还需建立中学、大学，循序渐进建设完整体系。

即便耗资巨大，即便需数代人接续努力，也绝不能半途而废。

他环视群臣，缓缓开口：“孤清楚，这条路不易走。”

“但它是我大秦千秋万代的基石。

哪怕孤此生无法竟全功，后继者也必须延续到底。”

“有些事，若无人起头去做，就永远不会有结果。

孤早说过，唯有百姓明理启智，人才方能源源不断涌现。”

“更重要的是，我大秦不需要只会吟风弄月、空谈诗文的书生。”

“我们需要的是能治国安邦、务实干事的栋梁之材！”

“教材编纂必须贴近实际，唐宋旧制可作借鉴，但不可照搬。

我大秦当自辟新途！”

扶苏言辞凛然，字字如铁。

那份决绝之心，震撼了在场每一位大臣。

众人听罢，心潮澎湃，热血奔涌，其激昂之情，竟比此前听闻凌云阁筹建之时更甚。

大秦万世基业，竟要从他们手中拉开序幕！

“臣谨遵圣命。”

张仪深吸一口气，郑重领命。

扶苏颔，随后与诸臣详议各项细则，终将制度定案。

……

扶苏下令兴建凌云阁以聚天下英才之事，迅推进。

虽楼宇尚未动工，人选却已尘埃落定。

凌云阁分三层，登阁标准逐级而上。

商鞅、张仪、白起、王翦、蒙武等元勋重臣，毫无争议位列最高层。

章邯、蒙恬、王贲等人居于次席，名列第二层。

另有不少军功卓着的将领，亦因战功达标，荣登第一层榜单。

虽处底层，已是莫大荣耀。

这些消息陆续公之于众。

紧随其后布的，是本次科举录取名单。

榜单揭晓那天，咸阳街头巷尾议论纷纷。

甲乙两榜之上，十之八九皆为燕云士子姓名，秦地学子见状，心头如被重石压住。

他们并不质疑朝廷裁决有失公允，只是心中憋着一股气难以平息。

自家设立的科考，金榜题名者却多是昔日宋土之人？这叫什么道理！

尽管燕云已属大秦版图，可许多秦人仍视其民为外乡客。

这般局面，自然激起千