第536章 让种菜的智慧跨屏传递（1 / 2）

“菜田结对”

的包裹还在跨山越城地跑，乐乐就收到了不少留言——杭州的王阿姨说想教小娟种反季节生菜，贵州的李老师则提到孩子们想分享山里识别野菜的技巧。

这些需求让“菜田云课堂”

的想法彻底落地：用直播的方式，让城市家庭和山区孩子隔着屏幕一起学种菜，把单向的蔬菜交换，变成双向的智慧互助。

团队立刻开始筹备：给山区学校送去简易直播设备，把《菜田故事册》做成电子课件，还特意设计了“双师课堂”

模式——城市家长当“种植老师”

，教选种、控温这些都市种植技巧；山区孩子当“自然老师”

，分享野外找野菜、用草木做肥料的经验。

开播前一周，乐乐还组织了一次“彩排”

，小娟对着镜头给王阿姨展示自己种的薄荷，王阿姨则举着阳台的生菜盆教小娟分辨叶片肥瘦，屏幕两端的笑声，让原本陌生的距离瞬间拉近。

“菜田云课堂”

第一期的主题是“秋冬应急菜种植”

。

开播当天，杭州的王阿姨早早坐在阳台架起手机，镜头里摆着育苗盆、营养土和生菜种子；贵州学校的教室里，小娟和同学们围在屏幕前，桌上放着从山里采来的腐叶土和野薄荷。

“大家看，秋冬种生菜要选耐寒的品种，种子泡温水两小时再种，芽更快！”

王阿姨边说边演示，手指轻轻拨弄种子，屏幕里的孩子们跟着模仿，把薄荷种子泡进装了温水的塑料杯里。

轮到孩子们当“老师”

时，小宇举着一株采来的蒲公英走到镜头前，认真地说：“这个叶子能生吃，煮水喝能治喉咙痛，我们在山里找不到水时，就嚼它的根解渴。”

说着还小心地摘下一片叶子，展示叶片上的绒毛：“要选没有黄斑的，这样才新鲜。”

杭州的家长们纷纷在弹幕里留言：“原来蒲公英还有这用！”

“下次带孩子去公园，也教他认认野菜。”

乐乐趁机在屏幕上弹出“野菜识别小贴士”

，提醒大家野外识别需谨慎，避免误食有毒植物。

课堂过半，最热闹的“互动环节”

来了——王阿姨教孩子们用塑料瓶做“保温育苗盒”

，在瓶身裹上旧棉花；小娟则教王阿姨用腐叶土和淘米水自制“天然营养液”

，还特意跑去操场，给镜头展示堆肥的小土坑：“树叶埋在土里，过两个月就变成肥料，比买的营养液还好用。”

屏幕两端的教学互相补充，原本枯燥的种植知识，因为带着“生活味”

变得格外好记。

直播快结束时，乐乐提议大家一起“立下菜田约定”

：城市家庭负责把生菜种活，等成熟了寄给山区；山区的孩子们负责照顾好薄荷，长出新叶就拍视频分享。

小娟对着镜头用力点头：“我会每天给薄荷浇水，还要写观察日记，告诉王阿姨它长多高了！”

王阿姨笑着回应：“阿姨也给你拍生菜的生长视频，咱们比一比谁种的菜长得好！”

第一期云课堂结束后，反馈远预期。

不少城市家长来孩子认野菜的照片，说“现在孩子吃饭不挑食了，还主动问蔬菜的功效”

；山区学校的老师则说，孩子们课后总围着种植盆转，连之前调皮的男孩，都学会了小心呵护菜苗。

更惊喜的是，有企业主动联系乐乐，愿意捐赠更多直播设备和蔬菜种子，让“菜田云课堂”

能走进更多山区学校。

两周后，王阿姨率先兑现约定，把自家种的生菜寄到了贵州学校。

孩子们收到包裹时，兴奋地打开包装，把新鲜的生菜分给同学，还特意留了几片放进保鲜盒，说要等下次云课堂，展示给王阿姨看。