第11章 原生家庭的影响是一生的潮湿（3 / 8）

;  因为，在他看来，此刻穆罕默德面临的，就是典型的‘班长困境’。

    班上一个刺头曼苏尔，比如爱打架的体育特长生，跟另一个有点背景但平时不显山露水的同学瓦立德，比如刚转学来的富二代掐起来了。

    动静闹得挺大，但还没真见血。

    这时候，作为班长的穆罕默德同学，第一反应会是什么？

    A.立刻报告班主任（老萨勒曼）？

    那显得自己多无能，连点同学矛盾都压不住？

    班主任只会觉得你是个只会告状的废物点心，以后还怎么树立威信？

    B.各打五十大板，强行调停？

    两边不讨好，刺头觉得你偏袒，富二代觉得你拉偏架，最后里外不是人。

    所以，穆罕默德同学必然选C。

    私下找那个看起来好说话的一方，也就是他这个刚苏醒的‘傻白甜’。

    晓之以情，比如苏德里系同气连枝到时候不好做人；动之以理，比如说制裁后果严重，最好能让他主动退一步海阔天空展示大度撤销制裁。

    这样穆罕默德班长，既安抚了暴躁的刺头曼苏尔，给了台阶下，又说服了背景深厚的富二代瓦立德，向全班展现了协调能力，最后事情完美解决。

    等班主任事后知道了，只会拍着他肩膀夸一句：‘穆罕默德啊，事情处理得不错，让我很省心！’

    这面子、里子、考评分，不就全到手了？

    靠！

    这套路黄毛太熟了！

    或者说，在华国，哪个中学班长没这么玩过几手的？

    是个中学生都见识过的。

    只能说，泱泱中华，政治素养是从幼儿园开始培养的，岂是那些歪果仁能理解的？

    老外们玩得那些东西，和中国中学校园政治区别只在于筹码是零花钱、游戏皮肤，还是特么的原油管道份额和王子尊严！

    穆罕默德被这突如其来的质问和那锐利的眼神弄得一怔，准备好的说辞卡在了喉咙里。

    他下意识地皱眉，“瓦立德，注意你的措辞！

    我承认，我是想斡旋你们。

    曼苏尔挑衅是他不对，但制裁……”

    “措辞？！”

    瓦立德上前一步，气势迫人，嘴角甚至勾起一抹近乎嘲弄的弧度，

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