第332章 走廊数到七 四（1 / 2）

“你的进度，太慢了。”

那行红字像咒语烙在我的眼底。

它不满意。

这个认知让我胃里翻江倒海，一种比恐惧更深的寒意渗进骨髓。

我不是被随机选中的受害者，我是被“选中”

的，像一个需要被雕琢、被填满的容器，承载一个早已停滞的执念。

白天变得格外难熬。

那枚印章不再仅仅是后背皮肤上的一个印记，它开始散一种无形的场，冰冷，沉重。

上课时，我的脊柱总是僵直的，仿佛被一根无形的冰柱支撑着。

物理老师讲解习题的声音，偶尔会扭曲变形，在我耳中幻化成另一种低沉、严肃的语调，带着十年前的粉笔灰味道。

更可怕的是，我开始出现瞬间的失神。

数学课上，老师让我到黑板上演算一道题。

我拿起粉笔，面对墨绿色的黑板，手指不由自主地动了起来。

写的却不是我的笔迹，也不是我习惯的解题思路。

字迹工整，带着清晰的笔锋，步骤严谨得近乎刻板。

粉笔划过黑板的声音，也异常清脆响亮。

“嗯？陈默，你这个解法……”

数学老师推了推眼镜，有些惊讶，“很独特，是老教材上的思路吧？没想到你还会这个。”

我猛地回过神，看着黑板上那陌生的字迹，冷汗瞬间冒了出来。

粉笔从我颤抖的手指间滑落，摔成两截。

同学们投来好奇的目光，我只觉得那枚印章在背后灼烧，仿佛那个“他”

正透过我的眼睛，审视着这一切。

“我……我瞎写的。”

我仓皇地回到座位，心脏狂跳。

那不是瞎写。

是“他”

在写。

放学后，我像逃避瘟疫一样想立刻回家。

却在教学楼门口被班主任叫住。

“陈默，你最近怎么回事？”

班主任眉头紧锁，“好几个老师反映你上课走神，精神恍惚。

昨天物理作业的解题步骤，”

她顿了顿，压低声音，“跟刘老师当年的风格很像，几乎一模一样。

你从哪里看来的？”

我张着嘴，喉咙紧，一个字也说不出。

难道告诉她，是一个鬼魂握着我的手写的吗？

“是不是学习压力太大了？”

班主任看我脸色惨白，语气缓和了些，“要不让你家长带你去医院看看？或者，找心理老师聊聊？”

我拼命摇头，几乎是落荒而逃。

他们注意到了！

风格的相似性！

这意味着，“他”

的渗透，已经不仅仅作用于我的身体和感知，开始影响我的思维模式，甚至知识结构。

回到家，我反锁房门，瘫坐在地上。

夕阳的余晖透过窗户，将房间切割成明暗两块。

我无意间瞥向书桌旁的墙壁。

墙上，我从小到大的奖状、贴纸旁边，不知何时，多了一小片模糊的阴影。

那阴影的形状，像极了一个戴着眼镜的侧影轮廓。

它不是我的影子。

它就静静地“贴”

在那里，像是墙壁本身长出的霉斑，又像一个无声的监视者。

我尖叫着抓起书本砸过去，阴影纹丝不动。

它仿佛存在于另一个维度，只是将影像投射在了我的世界。

夜晚，我蜷缩在床上，用被子蒙住头，但后背那冰凉的压迫感无比清晰。

闭上限，黑暗中仿佛能“看”

到那枚印章在出微弱的、暗红色的光。

嗡鸣声变成了低语，断断续续，听不清具体内容，但那种严肃的、不容置疑的语气，分明就是教师训导学生时的腔调。 ↑返回顶部↑