第章 值周老师文妲的噩梦星期一5（2 / 4）

里最先说话的是周九饼，他了个“慌张”

的表情包，配文：“家人们，我刚起床，现在往学校冲，王主任上岗了没？有没有人在前线探探情况？”

紧接着是林克己的消息：“我在离学校两条街的奶茶店，刚看到王主任背着手进了校门，应该是提前上岗了？不对，现在才六点三十七，他平时都是六点四十五才站门口啊。”

罗慢看着群消息，心里更急了，手指在屏幕上飞快地敲着：“警报解除！

鞋跟已阵亡！

我刚下楼梯把鞋跟摔断了，现在走路跟瘸子似的，脚步声特别怪，你们在哪？要不要一起想办法？”

消息出去还没两秒，周九饼的回复就弹了出来，还艾特了尹笙：“a尹笙，学霸！

你的a脑波能修复高跟鞋吗？罗慢的鞋跟断了，再不想办法，咱们今天都得被王主任抓包！”

周九饼这话，其实是在调侃尹笙。

前几天上生物课，老师讲到脑电波，尹笙课后跟他们科普，说a脑波是大脑放松时产生的波，理论上可以通过“意念控制”

来专注做某件事。

结果周九饼当场就开玩笑：“那你能用a脑波帮我把作业本里的错题改成对的吗？”

从那以后，周九饼就总拿“a脑波”

跟尹笙开玩笑。

果然，尹笙很快就回复了，还带着他一贯的“学霸式认真”

：“理论上可以，但需要聚酰亚胺胶带和5o2胶水，以及一个安静的环境。

聚酰亚胺胶带耐高温、粘性强，能暂时固定鞋跟；5o2可以填补断口的缝隙，增强稳定性。

不过安静的环境很重要，因为修复过程需要专注，a脑波只有在放松且专注的状态下才能挥最大作用，噪音会干扰脑波频率，影响修复效果。”

罗慢看着尹笙的回复，差点没笑出声——都什么时候了，学霸还在讲“理论”

和“脑波频率”

，难道他以为自己是“意念修复大师”

吗？

她忍不住在群里了个“捂脸”

的表情包：“尹笙，现在哪有时间找聚酰亚胺胶带啊？再说了，王主任都快到门口了，哪来的安静环境？”

林克己的消息紧跟着弹了出来，就一句话：“安静？不存在的。

我刚看到校门口有两个低年级的小朋友在吵架，一个说自己的奥特曼卡片更厉害，另一个说自己的蜘蛛侠玩具能打败奥特曼，吵得嗓子都快哑了。

还有卖早餐的阿姨在喊‘豆浆油条，刚出锅的’，声音比王主任的‘声波雷达’还响。”

罗慢看完，忍不住叹了口气，拖着断了跟的鞋，一瘸一拐地往学校方向走。

现在她的脚步声更怪了，“噗嗒——哒——噗嗒——哒”

，配合着她因为着急而加快的步伐，活像一只被人追着的跛脚小鸭子。

路过早餐摊时，卖豆浆的阿姨还笑着问她：“小姑娘，你这鞋怎么了？是不是崴脚了？要不要坐下来歇会儿，喝碗热豆浆？”

罗慢脸都红了，摆了摆手，含糊地说：“不用了阿姨，我赶时间！”

说完，赶紧加快脚步，生怕阿姨再追问。

走到离学校还有一百米的地方，罗慢看到了周九饼和林克己。

周九饼正蹲在路边，手里拿着一个肉包子，狼吞虎咽地啃着，包子馅的油汁沾到了校服的衣襟上，他也顾不上擦。

林克己则靠在路边的梧桐树上，手里拿着手机，不知道在看什么，脚底下还踢着一颗小石子，显得很淡定。

“你们俩怎么在这？”

罗慢一瘸一拐地走过去，右脚因为一直蹭着地面，鞋底都快磨热了，脚趾头也有点麻。

周九饼看到她，嘴里还塞着包子，含糊不清地说：“等、等你啊！

我刚走到这，就看到林克己在这晃悠，他说等你一