第274章 方案实施遭遇阻力（2 / 2）

帖子迅速引发热议，短短几小时内，超过六万人点赞，评论区几乎一边倒地支持维持旧制。

我盯着屏幕，指尖微微收紧。这不是技术难题，也不是资源问题，而是观念之争。

“我们要怎么办？”助理问。

“办一场讲座。”我果断决定，“现场演示，让学生们自己说。”

讲座当天，礼堂座无虚席。我站在讲台上，看着台下那一张张年轻的面孔，心中忽然涌起一股强烈的使命感。

“我不是来教你们该相信什么。”我开口，“我是来告诉你们，你们可以拥有更多的选择。”

我调出系统界面，启动了“情感共鸣教学模式”。屏幕上的学生图像随即发生变化，随着他们的情绪波动，课程节奏也随之调整。

“你们看到的，不是冰冷的机器，而是一个能真正理解你们、陪伴你们成长的伙伴。”我说。

然后，我邀请了几位曾在试点学校学习的学生上台发言。

一个女孩站起来，声音有些颤抖：“以前我觉得上课就是背书、考试、拿分数。但现在……我开始喜欢思考，喜欢提问，甚至想以后当老师。”

她的语气真诚，眼神明亮。

台下有人鼓掌，虽然不多，但足以让我感受到一丝暖意。

讲座结束后，我正准备离开，忽然有人从侧门递来一封信。信封上没有署名，只写着一句话：

“我想成为老师。”

我低头看着那行字，笔迹稚嫩，却坚定有力。

就像那孩子笔记本上的愿望一般。

我轻轻合上信封，嘴角扬起一抹微笑。

“我们会做到的。”