第十九章 幼儿园课程在日常生活中的应用（2 / 2）
这两个阵法要怎么样才能更好结合呢？
两个阵法要怎么做才能阵中有阵，要怎么做才能以最小的灵力驱动？想出来的小朋友明天早上可以告诉溪溪园长。”
“同样的问题，我们转换一下对象，如果被外力入侵的对象不是一一老师，而是溪溪园长，这种情况应该怎么办？请小朋友们思考一下，踊跃回答。”
“溪溪园长，窝知道，先用精神力探测，看看入侵的外力属于什么性质。一般分两种，正面、负面。好的物质，我们可以留着，慢慢吸收消化。坏的东西，必须驱逐、绞杀。”这是莱奥小宝贝的回答。
“精神力进入溪溪园长的体内探测的时候需要提前告知溪溪园长，不要害怕、不要紧张、不要抵御。我还可以唱歌，让溪溪园长放松心情。”这是多利斯小朋友的补充。
“莱奥说错啦。关于外力入侵已经造成了身体上的不适，即便是对溪溪园长有用的，要么消除对身体的影响，要么取出来。”这是严谨的黑墨小朋友。
……
小家伙们，你一言我一语，纷纷发表自己的建议。
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