第541章 如鱼得水(2 / 2)

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“偏移”。这背后代表的,正是对世界底层物理常数的干涉权柄,哪怕只是最初步、最笨拙的尝试,也意味着朝着“编织时空”的方向迈出了理论上的第一步。张亮如饥似渴地吸收着这些知识,他发现,这门课的理论基础,竟然与他自己在磐石初中图书馆,通过观察光线扭曲和物体下落异常而模糊感知到的“时空脉动”现象,有着惊人的相似之处!只是这里的理论更加系统、严谨,为他过去的直觉和零散观察提供了坚实的框架和深入的解读视角。

然而,襄临高中的生活并非全然顺遂。资源的丰富意味着竞争的激烈。张亮虽然天赋卓绝,理论基础在某些方面甚至超越了部分高二、高三的普通学生,但他毕竟来自教育资源匮乏的地区,在很多基础知识的广度、规范性,以及对某些高端仪器操作的熟练度上,与那些从小接受精英教育的同学相比,仍有明显差距。

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