第80章 脚踏实地（1 / 2）

1995年8月28日，暑热还未散去，红星水库在午后的阳光下泛着细碎的金光。

陈遇站在市一中高中部门口，看着欢迎1995级新生的横幅，心中泛起一丝奇异的感受——这是他重生的第十六个年头，从婴儿啼哭到如今步入高中，仿佛只是一转眼的事。

教室里的吊扇慢悠悠地转着，黑板上用粉笔写着课程安排。

班主任苏晴老师穿着淡蓝色的确良衬衫，笑容温婉：同学们，欢迎来到高中部。

我是你们的班主任，也是物理老师。

课桌上，崭新的课本散着油墨香。

陈遇翻开《高中物理》第一册，看到熟悉的牛顿定律时，不禁微微一笑——这些知识在前世被他忽视，今生却成了解开技术难题的钥匙。

这里！

莉莉在第四排靠窗的位置招手。

王小虎已经和同桌聊起了钓鱼经，孙宇在整理笔记，张伟则在本子上画着奇怪的流程图。

放学后，初中部的李娟和几个学弟学妹等在门口：学长！

科技社还办吗？

陈遇看着他们期待的眼神，点点头：办，但要换个方式。

高中部的科技社招新会上，陈遇提出了新理念：我们不追求高大上的项目，就从解决身边的小问题开始。

第一个课题出乎意料的朴实：改进教室粉笔擦。

太简单了吧？有同学嘀咕。

但很实际，莉莉展示调研数据，粉笔灰影响师生健康，而且粉笔浪费严重。

王小虎来了劲：可以做吸尘粉笔擦！

孙宇计算着：需要小型电机和过滤装置。

张伟想了想：我见过厂里用的除尘设备，可以简化改造。

项目启动后困难重重。

第一代吸尘粉笔擦噪音太大，吓得英语老师扔了粉笔；第二代吸尘效果不好，粉笔灰反而更呛人；第三代电池续航太短，一节课就没电。

最难受的是周围的不理解。

高中生搞这个有什么用？有老师私下议论。

还不如多做几道题。

家长也抱怨。

转机出现在一个周日下午。

陈遇带着组员来到红星机械厂家属院，向老工人们请教。

吸尘啊？王师傅挠头，咱厂里除尘是用旋风分离，但粉笔灰太细了

李师傅突然一拍大腿：纺织厂有滤棉！

可以试试！

于是孩子们跑遍全市工厂，收集各种过滤材料。

纺织厂的废滤棉，化工厂的活性炭，甚至医院淘汰的口罩都被拿来试验。

最后现三层纱布夹棉絮的效果最好——简单又便宜。

新版粉笔擦做出来后，先在班主任苏老师的课上试用。

真的没灰！

同学们惊呼。

更妙的是，收集的粉笔灰还能回收利用。

消息传开，其他班级都来借粉笔擦。

校长知道后，特意拨了一间储藏室给科技社做工作室。

但更大的挑战来了。

期中考试前，物理试卷上出现一道题：请设计一个改善教室环境的装置，说明原理。

几乎所有科技社成员都详细描述了吸尘粉笔擦的设计思路。

批改试卷时，物理组老师们震惊了——这些答案完全出了课本范围！

这是真正的学以致用啊！

苏老师激动地说。

校长得知后，做出决定：每周拿出一节自习课，专门开展实际问题解决活动。

深秋时节，科技社的项目已经扩展到各个方面：改进黑板擦、设计课桌椅调节器、制作班级图书角管理系统虽然都是小明，但每个都切实解决了校园生活中的问题。

最让陈遇感动的是李娟带领的初中组。

他们用废旧自行车零件做了体育器材存放架，用罐头瓶做了生