第197章 早教音乐课 沙锤与摇铃的混响（2 / 2）

摇铃的“叮铃”

声、老师悠扬的歌声、家长们轻柔的哼唱，以及孩子们兴奋的咿呀声，混杂在一起，形成了一种独特而充满生命力的混响。

这混响并不总是和谐，有时会因为某个宝宝突然的用力过猛而出现不协调的杂音，或者因为某个孩子失去了兴趣而突然中止“演奏”

，但真是这种不完美，才构成了最真实、最生动的童真乐章。

傅景渊看着儿子那投入、快乐的模样，心中满是柔软。

他从未想过，简单的沙锤和摇铃，能带来如此纯粹的欢乐。

他配合着儿子，有时轻轻握住他的小手，帮他稳定节奏；有时用自己的大手，假装也是一个“乐器”

，在儿子面前晃动，逗得他笑得更欢。

课程在一轻柔的摇篮曲中结束。

小傅曦似乎还意犹未尽，紧紧攥着那个沙锤不肯松手，直到老师温和地表示下次还可以再玩，他才依依不舍地放开。

回家的路上，小家伙因为刚才的兴奋和运动，在车里就睡着了，手里仿佛还残留着摇晃沙锤的感觉。

林晓悠和傅景渊相视一笑，都觉得这堂课充满了乐趣。

这次音乐课上的沙锤与摇铃，不仅仅是玩具，更是打开小傅曦音乐感知大门的钥匙。

那充满童趣的混响，在他幼小的心灵中播下了一颗美的种子。

而对于父母而言，能陪伴并见证孩子在这奇妙声音世界里的每一次探索和惊喜，本身就是最美妙的旋律。