第93章 不同的思考方式（2 / 4）

都想当一个老师，毕业后却来到了这里。”

    天河站在他旁边静静的听着。

    “我以为这里是什么好学校，应聘的时候抒发了我的教育理想，结果却被嘲笑了一通，给我提供了宿管的职位。按理说我应该转头就走的，毕竟我也是国立联合大学的学生。”周老师说着，天台上格外大些的风吹拂过他耳边的头发。

    “不过参观过学校后，我决定留在这里。这里的学生有些成绩不好，有些误入歧途。现在又在这里受尽折磨。这里大概是最需要老师的地方，他们才是最需要老师的人。接起被其他人放弃的学生，这才是我当老师真正的理想。”

    “周老师……”洛天河打量了一下周老师，一身整洁正式的衣服，完全没有之前邋遢的感觉，甚至穿的都不像是快要睡觉的样子。周老师一直睡的很晚，也是等抄书的同学回宿舍，之前这段时间它是在打游戏，现在是做什么呢？

    “差点忘了，我是在准备明天要上的课。我不是文史科专业，为了上好这些课，准备是必不可少的。”周老师继续说道：“你在这里真是太好了，要不要听我试讲一下课？”

    “好啊。”天河点点头，看周老师正对他，借着月光在一个没有课桌讲台的地方对文化知识侃侃而谈的样子，确实像一个翩翩公子……

    第七十三天，周日。

    上午，许谋所在的班，周老师拿着书和一摞纸走进了教室。

    周老师笑的有些许无奈，但转头面向学生的时候又恢复了开朗温暖的笑容。“同学们早上好，今天我想抛开这本课本和课文，提前讲一节特殊的课。”

    “其实无需我讲，这本课本里面的故事你们来这个学校前应该都耳熟能详了，毕竟二十四孝也算广为流传。”

    在座的学生都看着周老师，但并没觉得有什么不妥，毕竟周老师平时即使按课文讲，思路也是天马行空。上课的时候，教室的气氛都比较轻松，也算是这几个班独有的学校生活中的放松时间。

    “但这本身，就是畸形的。它里面包括的是残酷的孝，虚伪的孝，变异的孝。或者为举孝廉的制度不择手段的孝。”周老师说到这，将纸发了下去。

    纸上印着的是一篇文章：《二十四孝图》。

    “《二十四孝图》这篇文章讲了鲁迅先生对二十四孝的看法，大家可以一边听我讲一边看这篇文章。”

    “看到埋儿奉母的故事，只感觉郭巨的儿子值得同情，开开心心的在母亲的胳膊上玩，他的父亲却在挖坑打算把他埋了。至此，我不光觉得我无法做孝子，甚至害怕我父亲去做孝子。”周老师说道：“因为如果他的父亲去做孝子，被埋的也许就是他了，他可没有信心在挖坑埋他的时候一定会挖到金子。这是残忍的孝道，甚至是吃人的孝，吃的还是自己的孩子！”

    班上的学生都愣住了，再一看发下来的教案，二十四孝图上的文章，也确实是这么讲的。

    “父母要为孩子负责，即便是现在也是如此，很多父母把孩子当成自己的附属品。为了任何人，哪怕是为了自己的父母虐待孩子，迫害孩子的行为，宣扬这