第3章 用悄悄话传递“我们要爱祖国”“要珍惜现在的生活”（1 / 2）

十一月的柳岸里，寒意渐生，“声绎匠心”工作室却暖意融融——“烽火之声”专栏的筹备正式启动，六人分成两组，一组负责走访老兵、收集故事，另一组负责整理音频、设计专栏形式，连之前合作过的录音师、设计师都主动加入，想为这份“声音传承”出份力。

陆则和倾喃带着录音设备，先去了城郊的老兵休养院。第一位走访的是92岁的张爷爷，他曾是抗战时期的通信兵，靠徒步穿越封锁线传递情报。张爷爷坐在藤椅上，手里摩挲着一块褪色的帆布包，缓缓说起当年的故事：“有次揣着情报走了三天三夜，鞋磨破了，脚渗着血，就怕情报送晚了，前线的战友要多流血。”说到动情处，老人的声音发颤，“现在日子好了，但不能忘了，这是无数人用命换的。”

倾喃握着录音笔，眼眶泛红，偶尔轻声提问：“爷爷，您当时传递情报时，最担心的是什么？”张爷爷看着她，认真地说：“担心自己死了，情报没人送，所以每次出发前，都把情报缝在衣服夹层里，想着就算我没了，衣服还在，情报就能找到。”陆则把这些细节都录下来，后期整理时，特意保留了老人说话时的停顿和哽咽——这些“不完美”的细节，才是最动人的真实。

沈亦舟和凰慕则负责整理社区里的“平民故事”。在老街的一间杂货铺里，店主李奶奶拿出母亲留下的一本旧日记，里面记录了抗战时期她母亲在村里组织妇女做布鞋、送物资的经历。“我母亲说，男人在前线打仗，女人就要守好后方，哪怕只是做一双布鞋，也是在帮着打胜仗。”李奶奶翻着日记，指着其中一页，“你看，这上面记着‘今天做了十双布鞋，要尽快送到前线’，字都写得歪歪扭扭，却是她最骄傲的事。”

凰慕把日记里的内容逐字念出来，沈亦舟则用录音设备记录，还特意录下了翻页的“沙沙”声、李奶奶说话时的咳嗽声：“这些声音能让听众更有代入感，好像真的在听李奶奶讲家里的故事。”整理完后，凰慕还根据日记内容，画了一幅“妇女做布鞋”的简笔画，打算作为专栏的配图——声音配画面，让故事更鲜活。

温叙言和樊赟则聚焦“档案里的记忆”，泡在市档案馆里，翻阅抗战时期的平民档案。在一份泛黄的“物资捐赠清单”里，他们发现了这样一段话：“王家庄村民捐赠粮食五十斤、布料十匹，愿以微薄之力，助国军抗日，盼早日收复河山。”清单末尾，密密麻麻签着村民的名字，有些只是简单的“王二”“李三”，却透着最朴素的家国心。

樊赟把这段话念出来，温叙言用录音设备记录，还特意找档案馆工作人员，录下了档案封存时的“盖章声”：“这个声音能让听众感受到‘历史的厚重’，好像我们在和当年的村民对话。”两人还根据档案内容，整理出“平民捐赠时间线”，标注出不同时间、不同村庄的捐赠情况，想让听众知道，当年的家国坚守，是无数普通人共同的选择。

十二月初，“烽火之声”专栏在各大音频平台上线，首期节目《通信兵张爷爷的三天三夜》一经发布，就收获了百万播放量。评论区里，满是感动的留言：“张爷爷说‘怕情报送晚了，战友多流血’时，我哭了，这就是普通人的英雄主义！”“录音里爷爷的哽咽声太真实了，比任何电视剧都让人破防。”还有家长留言：“把这段音频给孩子听了，孩子问‘张爷爷现在过得好吗’，这就是最好的爱国教育。”

随着专栏的热播，不少学校主动找上门，希望六人能带着“烽火之声”走进校园，给孩子们讲抗战故事、上“声音里的家国课”。第一站是柳岸里的中心小学，六年级的教室里，孩子们坐得笔直，眼里满是期待。

陆则先播放了张爷爷的录音片段，当听到“鞋磨破了，脚渗着血”时，教室里瞬间安静下来，有个小男孩小声问：“张爷爷当时疼吗？”倾喃蹲下来，温柔地说：“肯定疼，但他更担心情报送不到，因为情报能帮前线的战友打胜仗，保护