第502章 灯下黑诗论诗学文本（1 / 4）

《灯下黑》诗论诗学文本

——于光影交错间探寻认知的边界

文一言

在诗歌的广袤天地中，《灯下黑》这粤语诗宛如一颗独特的星辰，以其简洁而富有深意的语言、深刻的哲理内涵，为我们展开了一幅关于认知局限的画卷。

作者树科以敏锐的洞察力和独特的表达方式，将“灯下黑”

这一常见的生活现象升华为对人类认知局限性的深刻思考，让我们在光影交错间，探寻认知的边界。

一、意象的构建与象征意义

（一）针的意象：尖锐的认知困境

诗开篇“针，冇得两头嘟利嘅”

，以针这一日常物品为意象，引我们对于认知局限性的思考。

针，本是一端尖锐、一端钝或平的物体，其尖锐的一端可以穿透物体，实现某种功能，但无法同时做到两端都尖锐。

这一意象巧妙地象征了人类认知的困境。

在现实生活中，我们往往在关注外界事物时，会忽略自身，就如同针只能专注于一端而无法兼顾两端一样。

我们的注意力、认知资源是有限的，当我们将精力集中在某一个方向或对象上时，就很难同时对自身进行全面、深入的了解。

这种认知的局限性并非是主观上的故意，而是由人类认知的结构和机制所决定的，正如针的物理特性决定了它无法两头都利一样。

“睇到咗外界，睇唔到己己……”

进一步深化了这一意象的象征意义。

“睇到咗外界”

表明我们有能力去观察和认知外部世界，通过各种感官和思维活动，我们可以获取关于外界的丰富信息。

然而，“睇唔到己己”

则揭示了我们认知的盲区，我们往往在追求对外界的了解过程中，忽视了对自己的审视。

这种忽视并非是偶然的，而是人类认知过程中普遍存在的现象。

就像在历史的长河中，许多伟大的科学家、思想家在探索外部世界的奥秘时，可能并没有充分意识到自己认知的局限性，或者没有足够的时间和精力去反思自己。

这一意象的运用，使诗歌在开篇就为我们设定了一个思考认知局限性的基调，引读者对于自身认知状态的反思。

（二）光的意象：光与影的辩证关系

“光，照得到身心，嘟仲有脚掌度嘅阴暗……”

中，光这一意象具有多重象征意义。

光通常代表着知识、真理、清晰等积极的元素，它可以照亮我们的身心，让我们看到自己的内心世界和身体状况。

在认知层面，光象征着我们对自身和外界的理解与认知。

然而，诗歌中指出“嘟仲有脚掌度嘅阴暗”

，这表明即使光可以照亮大部分地方，但仍然存在一些无法被照亮的角落，即“脚掌度嘅阴暗”

。

从哲学层面来看，这体现了光与影的辩证关系。

光和影是相互依存、相互对立的，没有光就没有影，没有影也就无法凸显光的存在。

在认知过程中，我们所掌握的知识和真理就像光一样，可以照亮我们的思维和认知领域，但同时也存在着一些未知的、模糊的领域，就像影一样。

这些未知的领域可能是由于我们认知能力的限制、信息的缺失或者事物本身的复杂性所导致的。

例如，在科学研究中，尽管我们已经取得了许多关于自然规律的成果，但仍然有许多未解之谜，如宇宙的起源、生命的本质等。

这些未解之谜就如同“脚掌度嘅阴暗”

，提醒着我们认知的局限性。

光的意象在这里不仅揭示了认知的不完整性，还让我们思考如何在光与影的交织中，不断拓展认知的边界。

（三）跳与黑影的意象：动态中的认知局限