第200章 摸底考试（1 / 2）

高二开学没过多久，学生们还沉浸在新学期新开始的气氛中，同学们还没有和自己的同桌或者前后位搞熟关系的时候，就听到班主任说年级组准备摸底考试了。

当班主任宣布完消息后，每个班级的学生反应也不一致，14班的学生依旧是那副轻松的表情，他们根本就没把摸底考试当做一回事，而隔壁的一班气氛却显得格外重视。

按照常规，杨明宇继续进行着考前的动员会，他说到：“摸底考试嘛，顾名思义就是看看大家的水平如何，让大家看一看自己真的是不是符合自己所选的科目，因为现在你要是想转科还是来的及，其次，让大家在以后的学习能有针对性的做好时间的统筹安排，比如，你现摸底考试中我的物理比较差，其他科都不错，那么在接下来的学习中，你应该在物理上花较多的时间，提前预习，学后复习，其他科目保持手熟的状态就可以了。

这样有助于你提高自己的总成绩。

最后，这也是对老师而言的重要教学手段，通过摸底考试，摸清学生的实际知识水平，有助于以后的教学内容的安排。”

被杨明宇这样一说，大家都感到更轻松了，摸底考试原来有这么多的好处啊。

因此大家也就继续轻松的为接下来的摸底考试做做准备，毕竟，高中的每一次考试都要严肃对待。

可以战略上轻视，但必须战术上重视！

杨明宇说完话，班级里的同学们也开始继续各自的复习工作了，比如，林天就继续钻研高二的物理静电场的相关大题，高一学力学，推桌子、抛小球这些都是大家平常能够看得见的，受力分析能画出来；高二学电场、磁场，电荷在电场中的受力、电流在磁场中的偏转，全是“看不见的作用”

——比如学“电场强度e”

，总想问“e到底长什么样”

，找不到具体参照物就慌了。

因此，林天刚刚接触这一块也并非特别的轻松。

赵敏则画着细胞结构图，复习着人体的内环境与稳态的大专题模块。

这一块的知识点比较细碎，需要记忆的内容多，也需要让各部分的内容连接起来记忆，如果漏掉某一块的知识点，或者回忆不起来，就容易出错。

张伟则头大的看着有机化学，看到目录就有些头晕，记不住官能团反应，推断题卡到怀疑人生；好不容易搞懂甲烷取代，又要学电化学，原电池和电解池总搞混；更别说化学平衡，‘正逆反应率’‘转化率变化’绕得人头晕。

“为什么会有化学这种东西，到底谁明的，这东西是人学的吗？”

旁边的同学听到后笑着对张伟说：“伟哥加油，我看好你这次化学能考及格。

奥利给！”

“你太小瞧我了吧，我的目标难道只是及格？请你以一种圆润的姿态走开！”

张伟瞪了他一眼，继续开着玩笑，但他的钱眼神却不由自主地看向了隔壁的教室，他很好奇那里的尖子班又是怎样的一番情景呢？

张伟想象的高二理1班此刻门窗正紧闭着，一班在孙伟的监督管理下仿佛过着与世隔绝的生活。

他们好像是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的典型代表。

在一班里，你听不到任何讨论声音，只有学生认真做题时出的一些笔的声音。

一班的每个学生课桌上都堆着一摞卷子，他们的表情麻木，但也专注，毕竟是好班，他们在高一就经历过这种题海战术，因此他们此刻仍旧不知疲倦地重复着“读题、思考、计算、书写”

的这些步奏。

不仅如此，在晚自习的时候更是要求三个无，“无一人讲话，无一人抬头，如入无人之境”

。

正是在这种极端压抑的环境中，学生们失去了往日的活泼，失去了中学生应该有的活力与鲜活的表情，学生们渐渐的变的麻木，脸上没有了其他的表情。