第181章 山谷里最动听的课（1 / 3）

一夜的休整之后，当他们走出教室时，惊喜地现，院坝中央那片泥泞的土地，已经被夯实了一小半，虽然依旧简陋。

这是昨晚王昊带着几个精力旺盛的男生就着月光又干了一小时的成果。

上午第一节课的铃声意味着课堂正式开始。

第一个走上讲台的，是林天。

他没有带笔记本电脑，怀里只抱着那把从角落里翻出来的老旧算盘。

山里的孩子们好奇地看着他。

昨天那个讲“鸟语”

的大哥哥，今天又想干什么？

林天深吸一口气，脸上露出了一个有些腼腆但充满自信的笑容。

“同学们，昨天我带来的那个铁盒子，没电了就变成了废物。

但是今天，我给你们带来一个咱们山里真正的宝贝，一个不需要电，但比电脑历史还要悠久、还要厉害的‘计算器’！”

他高高举起手中的算盘。

“它叫算盘！”

林天没有急着讲授用法，而是先用他从杨明宇那里学来的方法，讲起了故事。

他将算盘的起源，用“古代大侠行走江湖，心算记账的神秘武器”

这种武侠小说的口吻讲出来，瞬间就勾起了孩子们，特别是男孩子们的兴趣。

接着，他将抽象的“个十百千”

与算盘上具体的档位一一对应，让孩子们上来亲手触摸、拨动，感受每一颗算珠代表的意义。

知识，在这一刻变得具体而有质感。

当孩子们初步掌握了算盘的用法后，林天抛出了他昨天想好的“杀手锏”

。

“光说不练假把式！

咱们来解决一个真正的问题！”

他指着院子里晾晒的玉米，“谁知道我们脚下这片土地，能养活多少人吗？今天，我们就来算一算！”

他将昨天那个“三十七个玉米棒子，每个平均五百八十颗玉米粒”

的问题，分解成了几个更简单的步骤。

他没有直接公布答案，而是先拿出了他熬夜编出的“九九乘法表歌谣”

。

“一呀一，一得一，二一二，三一三……”

他没有用枯燥的背诵，而是打着节拍，像教唱歌一样，带着孩子们念了起来。

这在城里孩子看来无比基础的歌谣，对这些数学教育匮乏的山里娃来说，却像一扇新世界的大门。

他们跟着林天，拍着手，跺着脚，将枯燥的乘法口诀，变成了一场欢乐的游戏。

（实在想不出来了，请大家轻喷）

歌谣教完，林天将孩子们分成几组，每组一些小石子当作简易算盘，开始协同计算那道“玉米问题”

。

教室里不再沉闷，到处是孩子们热烈的讨论声和石子碰撞声。

“三七二十一……我算出来了！

是二十一！”

一个平时最胆小的小男孩，第一次在课堂上举手，激动地满脸通红。

林天对他竖起了大拇指，大声夸奖：“完全正确！

你太棒了！”

在林天的引导和同学们的帮助下，最终的答案被一个接一个地计算出来。

当林天告诉他们学校堆的所有玉米粒大概能换来他们一整年需要的书本和文具时，所有孩子的眼睛都亮了。

数学，不再是写在黑板上遥远的符号，而是与他们的生活、他们的土地紧密相连的工具。

下课时好几个孩子围着林天，恋恋不舍地拨弄着那把老算盘，追问着更复杂的算法。

林天看着他们求知若渴的眼神，心中涌起满足感。

他知道，自己这堂课成功了。

赵敏先从最基础的卫生知识讲起。

她没有再提牙刷，而是端来一盆清水，当众用张校长提供的肥皂仔细地清洗自己的双手，一边洗，一边用温柔