第75章 第三个目标（4 / 5）

扼腕的未来。

“陈静啊？听说在老家的市图书馆工作，就是管借还书的那个。”

“唉，可惜了，当年她学习多好啊！

我记得高考分数比我还高呢！”

一个在上海当了公司高管的同学感叹道，“听说她大学就那样，不参加社团，不跟人说话，毕业论文答辩都差点没过，导师说她有交流障碍。

那么好的脑子，全浪费了。”

“是啊，前年我回家还见过她一次，三十好几的人了，还是跟上学时一样，看见人就低着头躲，唉……”

……

他亲手葬送了一个本该在学术殿堂里闪耀的天才！

他让她守着一座无价的宝库，却穷困潦倒地度过了一生！

“不……”

杨明宇闭上眼，深吸一口气，再睁开时，眼神中的悔恨已经化为钢铁般的坚定。

“这一世，我绝不会再让你躲在角落里！”

他开始在办公室里来回踱步，大脑飞运转，为陈静量身定做一套“自信重建计划”

。

对付林天，用的是“目标激励法”

，将他的游戏欲转化为对编程的创造欲。

对付赵敏，用的是“釜底抽薪法”

，先解决她家庭的后顾之忧，再用兴趣引导她走向医学之路。

而对付陈静，这两种方法都行不通。

强行把她推到台前，就像今天这样，只会加剧她的恐惧。

单纯的鼓励和表扬，对她那根深蒂固的自卑来说，也只是杯水车薪。

必须另辟蹊径。

杨明宇停下脚步，目光落在了办公桌上那几本被理科攻坚组翻得卷了边的讨论记录本上。

一个大胆的念头，在他脑海中逐渐成型。

她整理能力特别强，可以让她由学习小组的学习委员转为班级的学习委员，多给班级布置学习任务，然后让她去检查，不管是检查组员还是小组组长，这不都是让她和外界多接触嘛？班级接触多了，在一步步的往外去引导，这样还会有交流障碍吗？

他要做的，不是把她粗暴地拽出来，而是要引导她，让她自己一点一点地，从这个坚硬的茧中走出来。

打定主意后，杨明宇看了一眼墙上的挂钟，已经是下午最后一节课的课间了。

他拦住了办公室走廊前的其他同学，让他去14班告诉陈静来办公室一趟。

……

放学的铃声响彻校园。

学生们喧闹着冲出教室。

14班的学生们在走廊上还在兴奋地讨论着今天的趣事，林天和王昊又因为一个无聊的话题吵了起来，张伟在旁边憨憨地笑着劝架。

这一切的热闹，都与陈静无关。

当外班的同学长将杨明宇的话转告给她时，她又开始紧张起来。

老师找我？为什么？

是因为我上课没有回答问题吗？他是不是要批评我？是不是觉得我让他丢脸了？

无数个可怕的念头在她脑海里浮起。

她磨蹭了很久，直到教学楼里的人都快走光了，才迈着灌了铅的双腿，一步一步地挪向班主任办公室。

办公室的门虚掩着，里面透出温暖的灯光。

她站在门口，抬起手，却迟迟不敢敲下去。

手心全是冷汗。

“是陈静吗？进来吧，门没锁。”

杨明宇的声音从里面传来。

陈静吓了一跳，还是鼓起勇气，轻轻推开了门。

办公室里只有杨明宇一个人。

看到陈静进来，杨明宇站起身，微笑着指了指对面的椅子：“别站着，过来坐。”

陈静局促不安地走到椅子前，却没有坐下，只是低着头，双手紧张地捏着自己的衣角，像一个等待审判的犯人。

“找你来，是想请你帮个忙。”

杨明