第39章 观望者的动摇（3 / 4）

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她看着张玲玲那张没什么特点、但此刻却因为一个朴素的愿望而显得有些光的脸，再想想自己。

张玲玲想考上本科，是为了让父母高兴。

而自己呢？自己如果考上本科，如果能成为一名大学生，又会怎么样？

母亲的病，是不是就能得到更好的治疗？那个破败的家，是不是就能有一线生机？自己是不是就不用再偷偷摸摸地去网吧找那些不靠谱的兼职，去面对那些轻视和拒绝？

这些念头，如同一道闪电，划破了她被现实的阴霾笼罩已久的天空。

她一直认为，读书是无用的，是远水解不了近渴。

可张玲玲的话，让她第一次模糊地意识到，或许……读书才是那口最深的井，虽然挖起来很辛苦，但只有它，才能掘出真正能解救一切的甘泉。

晚自习的铃声响起。

14班的教室，呈现出一种前所未有的、割裂而又和谐的奇妙景象。

教室的后半部分，依旧有学生在小声聊天，在看小说，在打瞌睡，懒散的惯性依然强大。

但在教室的前半部分，尤其是以“理科攻坚组”

为核心的那个角落，却仿佛是另一个世界。

林天真的在给张伟“上课”

。

他没有用黑板，而是直接按着张伟的肩膀，让他做一个深蹲的起势动作。

“你往下蹲的时候，感觉到屁股和大腿后侧在力没？这就是你身体的力矩在变化，膝盖是支点，你感受一下……不对，腰挺直！

核心收紧！

你这动作不标准，力都散了！”

林天的教学方式粗暴而直接，充满了游戏指挥官的口吻。

张伟被他说得满头大汗，却不敢有丝毫反驳，像个听话的小学生一样，努力地调整着自己的动作，去感受那玄之又玄的“力矩”

和“支点”

。

旁边，小组的其他成员围成一圈，探着头，看得津津有味，时不时地出恍然大悟的“哦”

声。

他们或许听不懂专业的物理名词，但他们看得懂深蹲。

而陈静，就坐在他们旁边，低着头，飞快地在她的“官方知识库”

上记录着。

她的笔下，林天的“大白话”

和课本上的专业术语，正在被神奇地结合在一起。

——“深蹲力点=臀大肌+股后肌群协同做功。”

——“杠铃下放过程=克服重力做负功，考验核心稳定性。”

整个场面，看起来有些滑稽，甚至有些不伦不类，但那种投入和专注，那种知识以一种野蛮而原始的方式被理解、被吸收的生命力，却充满了动人心魄的力量。

赵敏坐在自己的座位上，假装在看窗外。

可她的余光，却一刻也没有离开过那个角落。

她看到林天脸上那种不耐烦却又无比认真的神情，看到张伟那副憨厚却求知若渴的模样，看到周围同学眼中闪烁的好奇之光。

她甚至看到，自己的同桌张玲玲，也鼓起勇气，拿着一个化学方程式，小声地去请教他们小组的另一个成员。

一种难以言喻的、被排斥在外的孤立感，悄然攫住了她的心脏。

这个班级，正在生着某种她无法理解、却又真实存在的剧变。

它像一列呼啸的火车，开始缓缓加，而自己，却像是一个站在铁轨旁的旁观者，固执地不肯上车。

火车会去向哪里？

是杨明宇口中的“本科大学”

，是张玲玲期盼的“父母的笑容”

，还是林天和张伟正在探索的那个“新世界”

？

而自己呢？如果不上车，自己又将留在哪里？

留在那个只有药水味和无尽账单的家里？留在那个充满着对未来的恐惧和迷茫的黑夜里？