第38章 一堂特别的物理课（1 / 2）

第二天下午的物理课，气氛和往常一样沉闷。

物理老师是个五十多岁的老教师，教学严谨但方法略显刻板。

此刻，他正在讲台上讲解牛顿第二定律，f=a的公式在黑板上显得冰冷而抽象。

台下的学生们，大部分都在昏昏欲睡，尤其是体育生张伟，他那高大的身躯靠在椅背上，脑袋一点一点的，眼看就要进入梦乡。

“好，下面我们来看一个例题。”

物理老师扶了扶眼镜，目光习惯性地在教室里扫了一圈，精准地落在了张伟身上，“张伟同学，你来回答一下，这个小球在斜面上滑下时，它的加度是多少？”

这个问题，对张伟来说无异于听天书。

他猛地被惊醒，茫然地站起来，支支吾吾半天，一个字也答不上来。

“哈哈哈……”

教室里立刻响起了一阵压抑不住的哄笑声。

这种场景，在物理课上已经上演了无数次，大家早已见怪不怪。

张伟的脸瞬间涨成了猪肝色，羞愧地低下了头。

就在这时，教室后门被轻轻推开，杨明宇走了进来。

他恰好路过，看到了这一幕。

他没有打断物理老师，而是走到他身边，低声耳语了几句。

物理老师愣了一下，随即点了点头，有些好奇地看着杨明宇，想看他要耍什么花样。

杨明宇微笑着走到了张伟面前，并没有直接谈论题目，而是问了一个所有人都意想不到的问题。

“张伟，还是以前我问你的问题，我再问你，你是我们学校短跑最快的学生之一。

那你告诉我，百米赛跑的时候，起跑那一瞬间，你的脚应该以什么角度蹬起跑器，才能让你冲出去的度最快？”

这个问题，瞬间击中了张伟的“专业领域”

。

他几乎是脱口而出：“身体要前倾，重心压低，后脚蹬地的角度大概要和地面成45度左右，这样冲出去的力最大！”

“说得好！”

杨明宇赞许地点了点头，又问：“那冲过终点线的时候呢？你是直接跑过去，还是会做一个特别的动作？”

“当然要做动作了！”

张伟的声音不自觉地大了起来，脸上也恢复了自信，“终点前要全力压线！

就是身体猛地向前倾，用胸膛去撞线，这样能比别人快零点零几秒！”

“非常精彩！”

杨明宇转身面向全班，声音洪亮地说道：“同学们，你们听到了吗？这就是牛顿第二定律和惯性定律，在现实生活中最生动、最完美的实践应用！”

他拿起粉笔，在黑板上画了一个简单的起跑示意图。

“张伟同学刚才说的，后脚以45度角蹬地，是为了在获得最大水平方向加度的同时，抵消一部分重力，这就是力的分解！

而他说的‘冲出去的力最大’，这个‘力’，就是牛顿第二定律里那个f，这个‘冲出去的度’，就取决于加度a！”

他又画了一个冲线的示意图。

“至于最后的压线动作，这就是惯性的应用。

你的身体在高运动中，即使停止力，依然会保持向前的趋势。

利用这个趋势压线，就能赢得那宝贵的零点零几秒！”

教室里鸦雀无声。

所有学生，包括讲台上的物理老师，都听得目瞪口呆。

他们从未想过，原来枯燥的物理公式，可以和热血的百米赛跑联系得如此紧密。

杨明宇最后走回张伟身边，拍了拍他坚实的肩膀，认真地说道：

“所以，张伟同学，你不是不懂物理，你每天的训练，都在和物理打交道。

你只是暂时还没有学会，如何把你身体里蕴含的这些‘物理知识’，和你课本上的公式联系起来。

而这，恰恰就是我们‘理科攻坚组’