模拟宇宙 不可知域o4（3 / 7）

瓶颈、人才青黄不接，还请原谅我的先斩后奏。

我已派人与『庸众院』商议合作之事，我将把宝押在新的时代。

」】

我觉得我猜到了。

纯粹造物学派最后衰落，是因为守旧，很难吸纳新人吧。

无论是守旧自封还是做不出成果，会衰落都是很自然的，然而我是真的很难理解心理历史学派为什么会衰落。

他们不是几乎能做到预言未来吗？

哈，搞不好是看到未来心理历史学派衰落了，所以他们就主动走向衰落呢。

这也太扯了吧！

庸众院在博识学会里这么被轻视吗？！

当时的真理医生可是很自然地自称庸人来着。

在那个时代，庸众院和博识学会之间的关系生变化了吧。

嗯？这里提到了伊斯梅尔游行。

那一段……等一下，我梳理一下。

在银河图书馆伊斯梅尔，独立学者以游行反抗权杖垄断，但生了一个意外——等离子武器引连锁爆炸，图书馆的跃迁通道被毁，学者们被困在了图书馆中，矛盾向不可逆转的方向升级。

学者们利用馆藏资源和自身的学识，在图书馆内生产生活，帕提维娅就是在这里知晓了了困扰自己很久的神秘信号，是一道不受时间与地点影响的孤波。

而在断联的图书馆之外，我记得叫相对认知学派，他们表了演讲，抨击联觉信标其实是在扭曲人们的认知，因为语言不通的缘故，根本没有人知道联觉信标的翻译是对是错，同时博识学会为了打造完美学者，彻底垄断知识与权杖，还将反抗的学者们困死在图书馆，昭示了学会骗子的本质。

所以他们按下了权杖的指令输入按钮，摧毁了整个星域的联觉信标。

在那之后，博识学会……应该是各大学派联手应对相对认知学派，解救图书馆中的学者，但这些图书馆中的学者，最终进入的是庸众院的大门。

直到现在，纯粹造物学派伸出了合作的橄榄枝。

【伟大谎言?其一

「请把课本翻到一百五十八页，今天的学习内容是『神秘』，顾名思义，祂是所有星神中最神秘的存在……」

《基础星神论》是帕隆莱刻学院的新生必修课。

台下是你的第三十届学生，他们来自帕隆莱刻及其周边的七十九颗星球，在联觉信标的帮助下，知识的跨语言传播成为可能。

「由于缺少关于『神秘』的直接资料，我们对祂的大部分认知，都来源于虚构史学家。

这个群体的知识都是必考点，请做好笔记……」

「教授，我有一个问题。

」一个顶着爆炸头的学生打断了我。

虽然他提问前没有举手，但这种求知的态度值得鼓励，你示意他继续。

「你亲眼见过星神么？」所有学生的目光都指向了你。

提问者的嘴角上扬，你意识到这是一次挑衅。

你知道这是陷阱，无论回答是与否，都会成为学生继续质疑你的把柄。

「所以是否可以这样理解，这本书上的所有内容，都是作者的猜测？」学生把课本像抹布一样扔在桌上。

「虽然我们不能直接观测星神，但祂们对宇宙造成了深远影响，各个文明都有相关纪录……」你必须夺回课堂的主导权。

「可是我们怎么能理解其他文明的记录？我们都学过克里珀筑造亚空障壁的历史，但如果没有联觉信标，谁能看懂上古史书中的文字？」

其他学生开始窃窃私语，你必须做点什么，以挽救一场教学危机，但那个学生没有给你机会。

「归根结底，我们在帕隆莱刻学院接受的所有教育，都经过了联觉信标的二次加工，至于知识的本来面貌，我们没有人见过！

」

这句话在学生中引起了轩然大波，认同、困惑、错愕，各种情